幼儿心理学3学习教案.pptx

会计学案例(ànlì)1：奇妙的彩色铅笔盒案例(ànlì)2：欺负女孩子的皮皮案例3：小班(xiǎobān)的绘画课案例(ànlì)4：接电话的安安理论指导：皮来杰关于幼儿(yòuér)自我中心思维的实验案例(ànlì)4：习惯化、去习惯化实验案例(ànlì)5：“都是童童干的！”重要参考：幼儿的心理(xīnlǐ)理论案例(ànlì)6：小琦真的“结巴”吗？案例(ànlì)7：我不会，我很笨重要(zhòngyào)参考：韦纳的归因理论重要参考(cānkǎo)：韦纳的归因理论案例(ànlì)8：你说谎，你是

2024-09-03

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幼儿心理学学习教案.pptx

会计学第一节认知(rènzhī)的概述他认为，儿童认知的发展具有阶段性，每个阶段都具有相应的认知结构，认知结构具有普遍性，它的形成(xíngchéng)标志着一种获得新知识的可能性。不同阶段的认知结构具有质的差异。2、信息加工理论(lǐlùn)3、心理(xīnlǐ)理论二、认知研究的新方法习惯化、去习惯化实验(shíyàn)1、实验的第一阶段时间,给婴儿先看一只鸟的图片(túpiàn)，持续一段时间。2、实验(shíyàn)的第二段时间：给婴儿同时出示画有一只鸟的和画有一只鱼的图片。模拟结果：在实验的第一

2024-09-03

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北大心理学程学习教案.pptx

会计学234567891011121314151617181920212223

2024-09-04

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《运动心理学》课程简介.pdf

课程介绍运动心理学是研究人们在体育运动条件下的心理活动发生、发展规律的学科，是体育科学体系中的一个重要支柱学科，对于竞技体育、学校体育和大众健身有着重要意义。天津体育学院是在国内体育院校中较早开设《运动心理学》课程的学校之一，自1958年建院至今，运动心理学一直被列为我院专业课中的主干课程。从初创时的艰难到再到目前的全面发展，历经五十载，课程组不断地进行教学改革，加强教学队伍建设，提高学术科研水平，积累了丰富的运动心理学有关教学经验，形成了目前的“以运动心理学的应用实践服务为主导，以科研促进教学，集‘案例

2024-09-07

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美容心理学自信来自美丽.pdf

美容心理学自信来自美丽美容心理学：自信来自美丽自信是一种非常重要的心理状态，它让我们面对生活中的各种挑战和困难时更加勇敢和坚定。而美丽则是自信的源泉，因为它能够让我们从外表上看起来更加迷人和自信。在这个以外貌为主导的社会中，了解美容心理学，学会从容面对美丽的追求，对每个人来说都至关重要。一、美丽和自信的关系美丽和自信之间存在着密切的联系。美丽不仅仅局限于外表，更体现在自身的气质和自信上。当一个人从容自信地面对周围的人和事物时，无论外表如何，都会显得美丽动人。自信是美丽的源泉，它会让我们散发出一种独特的魅力

2024-09-08

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健康美容的心理学奥秘.pdf

健康美容的心理学奥秘在当今社会，人们对于健康和美容的追求愈发强烈。然而，很多人可能并未意识到，在这一追求的背后，隐藏着深刻的心理学奥秘。健康美容不仅仅是外在的修饰和保养，更是与我们的内心世界、情绪状态和自我认知紧密相连。首先，让我们来谈谈自我形象与自尊。自我形象是我们对自己外貌、能力和性格等方面的认知和评价。而自尊则是我们对自身价值的总体感受。一个积极的自我形象和较高的自尊水平对于健康美容至关重要。当我们对自己感到满意，认为自己有价值时，会散发出自信的魅力，这种魅力不仅仅体现在外表上，更体现在我们的言行举

2024-09-08

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管理心理学-李劲松.pptx

教材与参考资料周次8破冰行动第一篇管理心理学概论通过学习，期望我们能够:心理学与社会心理学与管理引例心理学的体系心理学丛林……心理科学研究方法的困境与突破从管理者视角看组织心理管理者？做什么？WhatManagersDo讨论管理者的意义技能观点晋升最快的管理者工作最出色的管理者活动观：成功管理者or有效管理者？晋升最快的管理者和工作最出色的管理者所从事的活动和强调的重点是一样的吗？工作最出色的管理者=？晋升最快的管理者对以晋升以绩效为基础的历史假设提出了挑战。揭示了一个事实：社交和政治、人际技能对谋求晋升

2024-09-09

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教育心理学习题9.doc

第十四章：教学测量与评价一、单项选择题1.有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是A．教学计划B．教学设计C．教学评价D．教学过程()2.用来评量一个行为样本的系统程序的是A．评价B．测量C．测验D．评估()3.测量与测验所得到的结果，只有通过才能判断这种客观描述的实际意义。A．教学评价B．测量C．测验D．教学设计()4.由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是A．标准参照测验B．常模参照测验C．描述性测验D．团体测验()5.一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水

2024-09-09

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教育心理学习题3.doc

第十五章：教师心理一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果__________A．没有关系B．呈页相关C．有较高相关D．有利有弊（）2.学生的知识与学习同教师表达的清晰度__________A．无关系B．有负相关C．有利有弊D．有显著的相关（）3.教师__________的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。A．记忆B．思维C

2024-09-09

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