会计学案例(ànlì)1：奇妙的彩色铅笔盒案例(ànlì)2：欺负女孩子的皮皮案例3：小班(xiǎobān)的绘画课案例(ànlì)4：接电话的安安理论指导：皮来杰关于幼儿(yòuér)自我中心思维的实验案例(ànlì)4：习惯化、去习惯化实验案例(ànlì)5：“都是童童干的！”重要参考：幼儿的心理(xīnlǐ)理论案例(ànlì)6：小琦真的“结巴”吗？案例(ànlì)7：我不会，我很笨重要(zhòngyào)参考：韦纳的归因理论重要参考(cānkǎo)：韦纳的归因理论案例(ànlì)8：你说谎，你是坏孩子！案例9：好人(hǎorén)和坏人重要参考(cānkǎo)：幼儿的世界非黑即白第三节记忆(jìyì)的概述第三节婴儿(yīngér)的记忆第三节幼儿记忆(jìyì)的发展第三节幼儿(yòuér)记忆的发展看谁记的快第四节幼儿想象(xiǎngxiàng)的发展第四节幼儿(yòuér)想象的发展第五节幼儿思维(sīwéi)的发展1第五节幼儿思维(sīwéi)的发展1第五节幼儿思维(sīwéi)的发展2第五节幼儿思维(sīwéi)的发展3什么是依恋：是儿童对养育者形成的持久的、稳定的情感关系。依恋的行为(xíngwéi)：1、主动寻求依恋对象；2、在与依恋对象分离时会表现出紧张；3、会主动寻求依恋对象，对依恋对象发出的声音会产生及时反应；4、与依恋对象的重逢表现出轻松和愉悦。同伴关系的作用：1、发展社会认知；社交2、满足归属需要；情感(qínggǎn)3、培养积极性格。个性亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为。如分享、合作、助人、安慰、捐赠等。它是一种个体帮助或打算(dǎsuàn)帮助他个或群体的行为趋向。是儿童个体(gètǐ)社会性发展的一个重要方面。攻击性行为的发展状况既影响儿童人格和品德的发展，同时了是个体(gètǐ)社会化成败的一个重要指标。皮亚杰：第一阶段（10岁之前(zhīqián)）：他律阶段。第二阶段（10岁之后）：自律阶段。生活中的个性：指特点(tèdiǎn)鲜明、与众不同，表示个别性、特殊性和差异性。有个性个性(gèxìng)的特征：稳定性、整体性、社会性，普遍性个别性，特殊性生活中的气质：主要指一个(yīɡè)人的气度、学识与修养。高雅、庸俗LOREMIPSUMDOLORSITLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETTHANKS感谢您的观看(guānkàn)！