biang字的文化解读.pdf

2009年9月咸阳师范学院学报Sep.2009第24卷第5期JournalofXianyangNormalUniversityVol.24No.5［陕西方言与民俗文化研究］“biáng”字的文化解读孙立新（陕西省社会科学院语言研究所，陕西西安710065）摘要：biángbiáng面中biáng字有多种写法，与之有关的民间歌谣（字谜）、造字理据也有多种，对其文化解读很有必要。同时，biáng字是关中等地家喻户晓、耳熟能详的俗字，建议字典辞书收录。关键词：“biáng”；写法；歌谣；饮食民俗特征；文化解读中

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文化塑造人生1.doc

杨店子高中高二年级政治高效课堂导学案班级：授课人：马文彬审稿人：赵曙光日期：5/9励志名言：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。课题：文化塑造人生【学习目标】（1）识记文化对人的塑造的表现，优秀文化对人的全面发展的作用（2）理解优秀文化能够塑造人的道理高效课堂方法：自主学习、合作学习、互动展示、当堂检测环节自主、合作学习及检测内容，学法指导互动策略展示方案自主学习合作学习基础训练（20）分钟文化塑造人生（说明）文化塑造人生的作用优秀文化能丰富精神世界：（文化对人的塑造表现之一）1人与文化的关系：人了文化，文化也在着人

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班级文化是班级的灵魂所在.doc

班级文化是班级的灵魂所在----读《班主任最关键的管理细节》有感一本好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获匪浅。在暑期，我阅读了《班主任最关键的管理细节》一书。班主任工作是一项艺术性的育人工作，可谓“大事”。要做好这件“大事”，就必须在细节上下苦工。班主任在教育工作中的一言一行、一举一动都是细节，其管理的效果在很大程

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企业文化培训方案.docx

企业文化培训方案企业文化培训方案为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的企业文化培训方案，仅供参考，大家一起来看看吧。企业文化培训方案1一、目的：本方案属于新员工入职制度之一，在于帮忙新入职员工快速溶入公司企业文化，树立统一的企业价值观念，行为模式，了解公司相关规章制度，培养良好的工作心态，职业素质，为胜任岗位工作打下坚实的基础、二、培训所需要的态度和培训的意义1、培训的态度：也许培训真的很糟糕，也许真的对

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文化创新的源泉和作用.ppt

第五课文化创新1．理解社会实践是文化创新的源泉、动力2．理解文化创新的意义3．理解创新与继承的关系4．理解创新与借鉴、融合的关系5．坚持文化创新的正确方向1．(2011广东)在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题，以下判断正确的是()①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题③事例中反映社会实践为文化创新提供资源

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第18课 昌盛的文化.doc

第18课昌盛的文化大连第三十四中学历史组刘春华教学目标：知识与能力：说出秦汉时期雕塑文化的雕塑代表——秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。通过展示的有关图片资料想象秦陵兵马俑的阵势和当初设计原因，培养学生对雕塑艺术的鉴赏力和丰富的想象力。说出司马迁编撰的《史记》是我国第一部纪传体通史。能说出佛教传入中国的时间和道教产生的时间；运用地图指出佛教传入中国的路线以培养识图能力；了解佛教、道教在中国广泛传播的原因极其对中国古代文化所产生的深远影响；过程与方法：学习运用比较法，了解佛教、道教对中国古代文化所产生

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文化第四单元.ppt

第四单元发展中国特色社会主义文化一、考试说明对本单元的考点要求:二、重要知识点分析：第八课走进文化生活考点1、文化市场和传媒商业化的影响考点2、发展大众文化的要求（1）现阶段人民文化生活需求的特点：多层次、多样化、多方面的特点▲（2）我们所倡导的大众文化：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。(3)怎样发展大众文化：①遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则；②坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；③大力发展先

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儿童文化与儿童教育.doc

儿童文化与儿童教育回归原点：坚持儿童教育的基本立场研修目标：正确认识儿童和儿童文化，增进对儿童的理解，能够在儿童文化危机中，坚持儿童教育的基本立场，捍卫儿童，解放儿童，解放教育，解放教师自身，与儿童一起过健康幸福的儿童园生活。研修方式：读——思——行李建军教授利用了法国著名作家狄更斯的一句话来评价我们目前教育的现状。“这是一个最好的时代，但同时也是一个最坏的时代。”一方面这是一个思想解放的时代，思维异常的活跃（各种教育见解很多），这是我们值得高兴的地方；同时，我们也应看到各种见解的纷纭杂陈，见解很多，无所

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西岔文化初论.doc

PAGEPAGE１２西岔文化初论一、绪言西岔文化因内蒙古清水河县西岔遗址[1]的发掘而命名。自1997年始，内蒙古文物考古研究所就组队对该遗址进行科学发掘，截止2002年，已历经四次发掘，获得仰韶、龙山、朱开沟[2]、商周时期四个阶段的文化遗存，其中商周时期的文化遗存，包含了一组具有浓厚地方特色的器物群，区别已知周邻考古学文化，因此被命名为西岔文化。本文拟从文化特征入手，对西岔文化的分期、年代、文化关系、渊源及相关诸问题进行初步研究，不当之处，望请老师指正。二、文化特征的归纳根据目前的发现，西

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中美文化差异.doc

中美文化差异(1)摘自中央电视台网站HYPERLINK"http://www.cctv.com"www.cctv.com一、中美文化基本差异中国观念美国观念个人概念集体主义：一般而言，中国和其他亚洲文化反映了社会科学家称为“集体主义”的取向。这些文化比较注重群体合作和个人谦虚。个人主义:相反，美国人通常表现出一种个人主义取向。自我实现即使不是一种期望，但至少更容易被人们接受。美国人更重视不受外部制约的“自由”。社会关系中国人的社会关系更正式，等级更分明。中国人似乎非常习惯于等级分明的结构，他们往往根

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