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90后非主流女孩烧百元人民币点烟法学教育对学生法律专业素养的培育,不仅在于知识、技能的训练,更在于将独特的法律判断力沉淀于学生的心智之中。法律适用论目次第一节法律人的特质第二节法律思维过程第三节法律思维歧路分组讨论:1.法科学生学什么?2.找工作介绍自己会什么?3.不从事法律执业学法律的用处在哪里?一、法科学生学习和找工作的困惑1.作为法学学生,学什么,怎么学?我们学习各种法律,学完了以后,很快就忘得差不多了。学完以后好像没有感觉。2.找工作会面临这种尴尬:我们说不出自己的特别之处!一个找工作的场景:你是
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法律实践一、前言部分调查人:xxxx、xxxx调查时间:xxxxx调查地点:以微信为平台,进行问卷调查调查方式:问卷调查法事实部分我国现行宪法是1982年12月4日公布施行的,至2002年12月4日已经整整20年了。我们不禁要问:宪法公布实施20年了,我国公民对我国法律的体制的了解程度如何、对法律的认识水平怎样、对我国现行法律的实施状况是怎么评价的。通过调查我们了解到,有三分之一的被调查者能准确地知道我国现行宪法是1982年制定的;有近一半的被调查者知道现行宪法已经修改3次;有17%的被调查者知道依法治国
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第一课美国法律制度介绍第一部分特征与特点美国既是一个非常新的国家也是一个非常老的国家。与许多别的国家相比它是一个新的国家。同时,它还因新人口成分和新州的加入而持续更新,在此意义上,它也是新国家。但是在其它的意义上它是老国家。它是最老的“新”国家——第一个由旧大陆殖民地脱胎而出的国家。它拥有最古老的成文宪法、最古老的持续的联邦体制以及最古老的民族自治实践。美国的年轻(性)有一个很有意思的特点就是它的历史肇始于印刷机发明之后。因此它的整个历史都得以记录下来:确实可以很有把握地说,任何其它国家都没有像美国这样全
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