多元统计分析主成分分析学习教案.pptx

主成分(chéngfèn)分析的基本思想主成分(chéngfèn)的计算主成分(chéngfèn)的性质主成分(chéngfèn)分析的应用主成分(chéngfèn)回归一项十分著名的工作是美国的统计学家斯通(stone)在1947年关于国民经济的研究(yánjiū)。他曾利用美国1929一1938年各年的数据，得到了17个反映国民收入与支出的变量要素，例如雇主补贴、消费资料和生产资料、纯公共支出、净增库存、股息、利息外贸平衡等等。在进行主成分分析(fēnxī)后，竟以97.4％的精度，用三新变量就取代了

2024-09-03

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软件工程需求分析宾馆客房管理系统需求分析.doc

实验报告课程名称软件工程实验名称宾馆客房管理系统需求分析专业计算机科学与技术班级计算机0902学号200903010225姓名田鹏指导教师张铁楠2012年4月17日目录1．引言---------------------------------------------------------031．1编写目的--------------------------------------------031．2项目背景--------------------------------------------031．

2024-09-06

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2022年行业分析减震器行业概况分析.pdf

减震器行业概况分析汽车的减震器也称为“悬挂”，是由弹簧和减震器共同组成的。减震器并不是用来支持车身的重量，而是用来抑制弹簧吸震后反弹时的震荡和汲取路面冲击的能量。下面进行减震器行业概况分析。减震器行业分析表示，减震器主要用来抑制弹簧吸震后反弹时的震荡及来自路面的冲击。在经过不平路面时，虽然吸震弹簧可以过滤路面的震惊，但弹簧自身还会有往复运动，而减震器就是用来抑制这种弹簧跳动的。中国减震器的需求市场主要集中于华东地区、华南地区和华北地区等发达地区，该区域汽车制造及消费等产业旺盛。其中，华东地区占比29.6%

2024-09-07

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初中物理_《电阻》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第十六章第三节电阻【教学目标】1.知识与技能（1）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。（2）知道电阻的单位及其换算。（3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。2.过程与方法在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。3.情感态度与价值观激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。【教学重点】：理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。【教学难点】：电

2024-09-07

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定律及其应用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《复习：万有引力定律及其应用》教学设计一、教学内容本节课的内容是人教版必修2第六章《万有引力与航天》的一节复习课。主要内容是利用万有引力定律可以测量天体的质量、预测未知天体、指导发射人造卫星和计算宇宙速度。二、学生分析学生已经学习了万有引力的定律，并能初步利用万有引力定律的公式求引力或一些的比例运算，但学生的推理和运算能力较差，加上本章书的公式运用较为灵活，故学生对此有一定的畏难心理。三、设计思想针对本节课和学生的特点，本节课采用的模式可以用下图表示：教师提出学生独立或小组讨学生质疑师生归纳探究问题论设定

2024-09-08

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电路中的应用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

。《欧姆定律在串、并联电路中的应用》教学设计教学目标：1、知识和技能会用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性的问题。2、过程与方法通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。3、情感、态度、价值观（1）培养学生理论联系实际，学以致用的科学思想。（2）通过严密的逻辑推理，体会物理规律应用中的乐趣。教学重点：能用欧姆定律分析并计算相关电学量。教学难点：串、并联电路的特点与欧姆定律的综合应用。教学方法：讨论法、讲练结合法。教学过程：

2024-09-08

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静电现象的应用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

静电现象的应用教学设计【学习目标】1.知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态2.理解静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零3.知道静电屏蔽及其应用【重点难点】重点:掌握静电平衡的概念，理解导体处于静电平衡状态的特征是本节的重点难点:应用静电平衡的知识，理解静电平衡的特征，认识导体的电荷分布特点是本节的难点。【教学策略】教师的引导，学生的讨论、评议;再加动画演示和实验演示加深体会。【设计思路】1、《静电现象的应用》是本章的难点内容，概念规律非常抽象。学生只有在老师的指导下参与探究全过程

2024-09-08

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初中物理_能源教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

22.1能源学情分析学生在小学时已经学习完了能源，从认知状况来说，学生对这部分比较熟悉，学生对本节课的学习难度不大，我认为本节课适合采用学生自主探索、合作交流的学习方式进行学习。让学生在自主探索、合作交流中加深理解能源的应用，充分发挥学生学习的主动性。不但让学生“学会”，还要让学生“会学”。22．1能源效果分析教学效果好。评价一堂好课的唯一标准是看学生的目标达成度，当堂达标率高就是好课，通过成果交流、课堂检测可以看出学生的当堂达标率达到98%以上，是成功的。这成功得益于学生的成功的自主学习，学生充分的自学

2024-09-08

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气体的等温变化教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

[目标定位]1.知道什么是等温变化.2.掌握玻意耳定律的内容，并能应用公式解决实际问题.13.理解等温变化的p－V图象和p－图象．V一、封闭气体压强的计算[问题设计]1．在图1中，C、D两处液面水平且等高，液体密度为ρ，其他条件已标于图上，试求封闭气体A的压强．答案同一水平液面C、D处压强相同，可得p＝p＋ρgh.A02．在图2中，气缸置于水平地面上，气缸截面积为S，活塞质量为m，设大气压为p，试求封闭气体的压强．0答案以活塞为研究对象，受力分析如图，由平衡条件得mg＋pS＝pS0mg则p＝p＋0S[要点

2024-09-08

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如何开好企业运营分析会：经营分析培训PPT文档.ppt

培训目标课程内容第一部分经营分析工作现状与发展目标1.1经分岗位工作分析经营分析岗位工作职责与结果经营分析岗位相关人分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析相关人需求分析1.2经营分析工作发展趋势电信市场运营模式对经营分析工作的要求经营分

2024-09-08

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