2019届新课标通用高考语文一轮复习2.2散文阅读讲义.ppt

二、散文阅读诗云:人间春色江山丽。状物抒怀,始终是散文不变的使命。对散文而言,一般要先搞清楚文体:是写人散文还是叙事散文?如果是写人散文,就要考虑如下问题:写了什么人?怎样写的?用了什么样的方法?写得效果如何?表现了什么样的主题?如果是写景散文,我一贯用“四问”法阅读:“一问”,何种景色?“二问”,何种特征?“三问”,什么方法?“四问”,效果如何?诘问之下,焉有漏网之鱼?北京大学张栋杰整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整

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2019届新课标通用高考语文一轮复习3.1新闻阅读讲义.ppt

专题三实用类文本阅读一、新闻阅读新闻虽然不常考,却离我们最近。新闻阅读,据我的理解其实就是三个字:一曰“见”,指目之所视,当下发生的事情,五个“W”,都是“见”的内容;二曰“闻”,听闻了什么?耳之所听,微信、QQ、头条,都是自媒体,都可以“听闻”;三曰“知”,是指从中得到的东西,有要闻,有趣事,有感慨,有思考。如是而已,有何难哉?北京大学吴瑕整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅读整体阅

2024-09-06

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2019届全国通用版高考语文一轮复习专题六散文阅读6.5散文阅读的探究讲义.ppt

第五节散文阅读的探究【命题人话命题特点】1.明考查要求。散文文本的探究是指从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这分别是对文本自身的探究，对文本人文背景或价值、意义的探究，对文本的独特解读。2.明设题角度。意蕴式探究、标题式探究、体验式探究等。【状元与你共享技巧】1.审清题干要求，明确要探究什么，什么是关键。2.要做有源之水，有根之木。作答不能脱离文章，必须和文章有直接的关系。类型一文本意蕴类高考所选散文往往意蕴丰富，这意蕴

2024-09-06

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2019届新课标通用高考语文一轮复习17底蕴讲义.ppt

专题十七底蕴底蕴、意境和文采三者兼备,一篇文章就能呈现出诗情画意的美好。一篇文章很有文化底蕴,则可能用词古代化,可能文白夹杂兼有骈体文的特点,也可能只是引用的大文学家的句子比较多。语言的提高,重在积累,重在锻炼。也许你并不会用古语,但你可以多看一点川端康成、村上春树、冰心、周国平、梁晓声等人的书,记下那些富有哲理的句子,作文时灵活引用。但注意,引用不是堆砌,一大段全是名人名言会显得很奇怪,有刻意为之之感。相反,散落在全文会有很好的感觉,可以每一段开头都来一句,既可以让整篇文章有一种和谐之感,又可以整体营造

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2019届新课标通用高考语文一轮复习15素材讲义.ppt

专题十五素材“巧妇难为无米之炊”,要写好议论文,素材是一定不能少的,否则,喊通篇的空话一定得不了高分。这时候,有同学就把李白、苏轼、屈原、司马迁、牛顿、霍金、居里夫人什么的通通都搬上来了。这些耳熟能详的素材,我们看了都厌烦,更何况阅了多年卷子的老师呢?所以对新颖素材的积累是一定不能少的。可以去专门买素材书,也可以借用优秀作文里面的素材。但无论怎样,素材积累不是读故事,走马观花毫无用处,不必贪数量,但一定要会用。为了“会用”,可以建立一个比较厚的素材本,正面整理素材,然后自己想想什么样的主题可以用到这个素材

2024-09-06

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