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听音标竞赛-最新经典通用教辅资料.doc
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听单词找音标-最新经典通用教辅资料.doc
听单词找音标游戏的目的:培养学生辨读音标的能力,培养学生初步的单词和音标结合的能力游戏的准备:两组音标卡片,不过在这个游戏前,教师要有良好的准备,你所复习的音标涉及到哪些单词。游戏的具体操作:这个游戏在一定程度上和前一个游戏的设计是一样的,正如我经常和很多老师说的:其实把所有的游戏集中起来可以把他们浓缩为几个字,但是不同的人,针对不同的学生就有不同的教学方法,那么我们在这个游戏里面我们有哪些不同的方法呢?游戏的设计无非就是符合学生的“五好”心理,只要我们的游戏设计是以这个为基础的,那么配上适当的奖励,然后
听音标竞赛-最新经典通用教辅资料.doc
听音标竞赛游戏的目的:训练学生听,说音标的能力游戏的准备:两套音标的卡片游戏的具体操作:经常说我们要利用音标来记单词,可是到底如何利用这个方法,可是目前好象都没有一个有效的解决途径,不过遵循学习的基本原理,我们要做的就是不断的输入,将单词,将发音关联起来。这个游戏属于对抗性非常激烈的游戏,如何操作呢?教师准备两套音标卡片,如果音标卡片数目大于学生数,那么我们就有了选择的余地,我们在选择学生的时候,选择那些坐的端正的同学(时刻注意培养学生良好的学习习惯,尽管我不赞成让学生总是坐端正,但是该坐端正的时候要端正
听单词找元音音标-最新经典通用教辅资料.doc
听单词找元音音标游戏的目的:培养学生听说认读元音音标的能力游戏的准备:若干套元音卡片游戏的具体操作:如果说音标重要,那么元音成了重中之重,原因对于构词法,对于我们以后单词的变形,单词的运用等等都有很大的关系,单从应试的角度讲:我们的很多考单词的项目也是以元音为主的。在游戏开始前,教师准备几套元音音标的卡片,然后让每组上来五个人,每人发一张卡片(如五个元音的长音或者短音)游戏开始,教师说一个单词,如lake,则各组卡片/ei/的学生应立即站出来并将卡片举起,举得快而对的给2分,举的慢的一分,举的慢的或者举错
音标基础-最新经典通用教辅资料.doc
跟我学音标英语**有48个音标,分为元音和辅音。元音◎单元音长元音:[i:][ɜː][ɔ:][u:][ɑː]短元音:[ɪ][ə][ɒ][ʊ][ʌ][e][æ]读一读:eat/i:t/吃zoo/zu:/动物园bus/bʌs/汽车desk/desk/书桌glad/glæd/兴奋的cook/kʊk/煮car/cɑ:(r)/小汽车nurse/nɜ:s/护士◎双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ//ɪə//eə//ʊə//aʊ//əʊ/读一读:face/feɪs/脸here/hɪə/这pear/peə(r)/梨snow/s
单词与音标-最新经典通用教辅资料.doc
单词与音标游戏的目的:培养学生认识,理解,运用音标的能力游戏的准备:单词的音标卡片游戏的具体操作:学音标是为了什么,我经常这样问,我们到底该不该学音标,学了音标有什么用,很多老师说:我们应该培养学生用音标来记单词。可是,总有一个培养的过程,于是有个这个游戏。将全班分成若干组,当然也可以不分,然后教师出示一些单词的音标卡片,学生举手抢答,教师让最先举手的同学读出该单词,拼出来和说出词义,读的对的同学给于奖励,得分最多的组获胜。这个游戏可以说没有什么趣味性,正如我前面说的,任何游戏都没有多少趣味性可言,而真正