音标基础-最新经典通用教辅资料.doc

跟我学音标英语**有48个音标，分为元音和辅音。元音◎单元音长元音：[i:][ɜː][ɔ:][u:][ɑː]短元音：[ɪ][ə][ɒ][ʊ][ʌ][e][æ]读一读：eat/i:t/吃zoo/zu:/动物园bus/bʌs/汽车desk/desk/书桌glad/glæd/兴奋的cook/kʊk/煮car/cɑ:(r)/小汽车nurse/nɜ:s/护士◎双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ//ɪə//eə//ʊə//aʊ//əʊ/读一读：face/feɪs/脸here/hɪə/这pear/peə(r)/梨snow/s

2024-09-07

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单词与音标-最新经典通用教辅资料.doc

单词与音标游戏的目的：培养学生认识，理解，运用音标的能力游戏的准备：单词的音标卡片游戏的具体操作：学音标是为了什么，我经常这样问，我们到底该不该学音标，学了音标有什么用，很多老师说：我们应该培养学生用音标来记单词。可是，总有一个培养的过程，于是有个这个游戏。将全班分成若干组，当然也可以不分，然后教师出示一些单词的音标卡片，学生举手抢答，教师让最先举手的同学读出该单词，拼出来和说出词义，读的对的同学给于奖励，得分最多的组获胜。这个游戏可以说没有什么趣味性，正如我前面说的，任何游戏都没有多少趣味性可言，而真正

2024-09-07

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猜音标-最新经典通用教辅资料.doc

猜音标游戏的目的：培养学生对于音标的敏感性和快速辨读能力游戏的准备：所学音标的卡片游戏的具体操作：这个游戏和前面的魔眼的操作差不多，但是作为我们经常用的一个经典游戏，所以我觉得我们还是有必要把这个游戏再说出来。当完成了字母的输入，或者在复习的时候，进入这个游戏带读，这个是任何游戏进行的前奏，在带读的时候，教师可以讲一些有鼓动性的话。T：如果你们不和我仔细的读，下面的游戏你们肯定会输！（语气一定要夸张，这样充分调动学生的学习乐观性）带读，在带读的过程中，教师可以变一些花样，比如在带读的过程中和大家玩陷阱的游

2024-09-07

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抢读音标-最新经典通用教辅资料.doc

抢读音标游戏的目的：培养学生识记音标的能力游戏的准备：写有音标的卡片游戏的具体操作：关于音标的游戏，可以说在一定程度上字母的教学是一样的，我也曾考虑是不是不要音标这一个项目了，但是作为英语教学中的一个部分，我们能做什么呢，我想这个游戏小集子出版的初衷就是要让大家了解这些游戏是如何操作的，我们到底该如何去做的问题，那么我就把这个章节写了出来，这个章节的游戏不多，主要是几个比较经典的游戏，供大家参考。这个游戏，大家可能在前面的字母游戏中玩过了，但是音标有其特殊性，音标在一定程度上它的发音和汉语拼音是比较接近的

2024-09-07

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听音摘音标-最新经典通用教辅资料.doc

听音摘音标游戏的目的：培养学生辨读音标的能力游戏的准备：写有音标的卡片若干游戏的具体操作：音标，最难的是初始的记忆，有很多时候，经常想人只有亲身经历了，那么我们的印象才是最深刻的，那么在我们的游戏中那么也要设计一种场景，让他们真切的去体会，去分辨。首先教师把所有学过的音标写在卡片上，共写两组（学生也分成两个自然的大组），分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放在讲台上，摘的快的组获胜。为了增加游戏的刺激性，也为

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