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人教版精品文档-《雷雨》教学片段.doc

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《雷雨》教学片段识字品词，多元感悟师：请同学们默读课文的第1~3自然段，一边用心读一边思考：雷雨来临前的景象是怎样的？可以动笔画出自己印象深刻的词句。（生静心默读，画出相关的词句）师：同学们静心读书的状态可真棒！书中描写了雷雨前的哪些景物？生：乌云、树上的叶子、蝉、蜘蛛、大风、闪电、雷声。师：雷雨即将来临，抬头看看天空，乌云是怎样的？（课件出示第1自然段）生（齐）：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”师：“黑沉沉”说明什么？生：“黑沉沉”说明乌云很黑，很多。师：（课件展示“黑沉沉”的乌云图片）这样的云与我们今天见到的白云有什么不同？生1：图片上的云很黑，今天是晴天，外面的云是白白的。生2：很厚，很黑。师：乌云又黑、又厚、又重的样子，就叫做“黑沉沉”。“沉”字右上部的“冖”，就像是房屋的屋顶，压得很低，很低，人站在地面上，好像黑沉沉的乌云都“压”在头顶上。“压”字的“厂”是山崖形，乌云重得像泥土、石块往下压。只有重才能感觉到压。（出示“压”的字理图片）师：看着这样又厚又黑的云（语气加重），此时此刻你有什么样的感受？生1：我感觉很热。生2：我感觉很闷，有点喘不过气来。师：你能带着这样的体会读好这句话吗？（指名读）师：老师也来读一读！你们认真地听一听，比较一下，说说老师读的有什么不同。生：我发现老师读得很慢，声音很低，很重。师：你能具体地说说哪个字读得慢，读得重吗？生：我听出来“黑沉沉”和“压”读得又慢又重。师：你真是一个认真倾听的孩子。重点词就要读得重一点，慢一些，按照这种方法再读一读。（指名读）师：你还能说出几个像“黑沉沉”这种结构的词语吗？（生积极举手来说）