小班语言《回家》教案【精品】小班语言《回家》教案15篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班语言《回家》教案，欢迎大家分享。小班语言《回家》教案1【活动目标】：1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。2、在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。【活动重点】：感受歌曲旋律，并能情绪愉快地演唱歌曲。【活动难点】：在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。【活动准备】：课件、森林的情景、动物头饰等。【教学课时】：第一课时。【设计思路】：经过“下雨啦”的活动，我发现孩子对于雨非常感兴趣，值此梅雨季节，我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点，结合简单轻快的音乐，以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的基础上，尝试简单地仿编歌词。【活动过程】：一、观察天气，引出话题1、小朋友们，你们看看今天天气怎么样？2、今天外面下起了大雨。（我们这里是大晴天，可是森林里呢却是大雨天。）3、你们喜欢下雨天吗？为什么？4、不喜欢，森林里的小动物呀也不喜欢下雨天，我们一起来看看为什么吧？（喜欢，森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的'，可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢？）二、观看课件，感受歌曲1、我们一起来看一看，他们到底为什么犯愁呢？2、（播放课件）小动物们为什么犯愁呢？原来是森林里已经连着下了好几天的雨了，小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法，聪明的小兔想到了办法，让我们来听听它想到了什么办法！3、（播放课件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家）4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗？（师带幼儿有节奏地唱歌词）5、呀，小雨回家了吗？（没有）还有一点点小雨没回家，可能是小雨听不清我们的歌声，我们一起用好看的动作来请他们回家好吗？6、小雨快回家这么做？小动物们要玩耍怎么做？（请个别幼儿示范，其他幼儿学）7、刚才宝宝们想了很多的动作，真棒！接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗？学学小动物的动作要和别人不一样的。三、理解歌曲，仿编歌词1、叮铃铃，（教师接电话）喂，你好呀，我们是森林里的小动物，谢谢你们把小雨请回家了，可是太阳没出来，森林里还是很湿，我们还是不能玩呀，你们能不能帮我们把太阳请出来。2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗？3、太阳出来了吗？出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。4、还可以用什么办法帮助森林里的小动物呀？（请风儿、请白云等）我们一起大声的叫他们出来好吗？四、结束部分1、叮铃铃，我们是森林里的小动物，谢谢你们帮我们把小雨请回家，又把太阳请出来了（把风儿、白云请出来了），我们又可以出去玩了，欢迎你们到森林里来作客。2、小动物们邀请我们去作客，我们感到很开心，一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。小班语言《回家》教案2活动目标：1、能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把玩好的玩具送回家。2、懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，XX要回家。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》2、磁带及录音机3、班级中的玩具若干活动过程：一、教师完整讲述故事一遍。提问：故事的题目是什么？小象的家在哪里？二、教师边出示挂图，边讲述故事，并提问：1、这是谁？元元带着什么？要到那里去？2、元元到家了，元元和玩具们在做什么？3、大家都高兴吗？小象呢？4、天黑了，玩具们干什么去了？元元和小象呢？5、小象现在要去哪里？元元是怎么说的呢？6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊？”小朋友，你们知道小象的家在哪里？（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。”）7、长颈鹿在干什么？它看到幼儿园里怎么了？小朋友，你们说应该怎么办？元元在干什么？8、小象回到了自己的家，大家高兴吗？你们从什么地方看出来·小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，玩具们每天和那么多小朋友玩，他们很高兴。现在小象回到了家，玩具们都很高兴，元元也很高兴，他说，他再也不把幼儿园的玩具拿回家了。三、欣赏故事录音。四、逐一出示班级中的几件玩具，说“XXX找不到家了”。请幼儿用“我的家在幼儿园的玩具柜里，XXX要回家”句式练习表达，并将这个玩具送回到玩具柜里。五、阅读《小朋友的书·我们都是好孩子》第17~20页“小象要回家”。幼儿自由阅读并相互交流。活动反思：本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过元元