小班语言《回家》教案小班语言《回家》教案15篇(热门)作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班语言《回家》教案，希望能够帮助到大家。小班语言《回家》教案1【活动目标】：1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。2、在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。【活动重点】：感受歌曲旋律，并能情绪愉快地演唱歌曲。【活动难点】：在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。【活动准备】：课件、森林的情景、动物头饰等。【教学课时】：第一课时。【设计思路】：经过“下雨啦”的活动，我发现孩子对于雨非常感兴趣，值此梅雨季节，我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点，结合简单轻快的音乐，以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的`基础上，尝试简单地仿编歌词。【活动过程】：一、观察天气，引出话题1、小朋友们，你们看看今天天气怎么样？2、今天外面下起了大雨。（我们这里是大晴天，可是森林里呢却是大雨天。）3、你们喜欢下雨天吗？为什么？4、不喜欢，森林里的小动物呀也不喜欢下雨天，我们一起来看看为什么吧？（喜欢，森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的，可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢？）二、观看课件，感受歌曲1、我们一起来看一看，他们到底为什么犯愁呢？2、（播放课件）小动物们为什么犯愁呢？原来是森林里已经连着下了好几天的雨了，小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法，聪明的小兔想到了办法，让我们来听听它想到了什么办法！3、（播放课件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家）4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗？（师带幼儿有节奏地唱歌词）5、呀，小雨回家了吗？（没有）还有一点点小雨没回家，可能是小雨听不清我们的歌声，我们一起用好看的动作来请他们回家好吗？6、小雨快回家这么做？小动物们要玩耍怎么做？（请个别幼儿示范，其他幼儿学）7、刚才宝宝们想了很多的动作，真棒！接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗？学学小动物的动作要和别人不一样的。三、理解歌曲，仿编歌词1、叮铃铃，（教师接电话）喂，你好呀，我们是森林里的小动物，谢谢你们把小雨请回家了，可是太阳没出来，森林里还是很湿，我们还是不能玩呀，你们能不能帮我们把太阳请出来。2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗？3、太阳出来了吗？出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。4、还可以用什么办法帮助森林里的小动物呀？（请风儿、请白云等）我们一起大声的叫他们出来好吗？四、结束部分1、叮铃铃，我们是森林里的小动物，谢谢你们帮我们把小雨请回家，又把太阳请出来了（把风儿、白云请出来了），我们又可以出去玩了，欢迎你们到森林里来作客。2、小动物们邀请我们去作客，我们感到很开心，一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。小班语言《回家》教案2活动目标：1、喜欢听故事，知道幼儿园的玩具不能拿回家。2、懂得玩过玩具后要把它放回原处。活动准备：布置“玩具城”，故事课件，《火车开了》音乐磁带，录音机。活动过程：1、小朋友，今天老师要带小朋友到玩具城玩，你们高兴不高兴？（高兴）那赶快坐上老师的小火车我们一起去玩具城玩吧！导入。（好，师幼一起做开火车动作进入活动室。）小朋友，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩一玩。2、用哭声引出故事。出现哭声，小朋友你们听一听这是什么声音？是谁哭了？他为什么哭了？（幼儿不知道）今天老师给小朋友带来一个故事，它会告诉我们谁哭了？还有它为什么哭？3、组织幼儿听故事，理解故事内容。（1）小朋友故事听完了，你们知道是谁在哭了吗？（小象）它为什么哭了？（找不的妈妈了、找不到家了。）元元小朋友做得对不对？（不对）应该怎么做？（幼儿不知道）（2）教师再讲一遍故事后提问：玩完玩具后应该怎么做？（把玩具放回家、放回原处。）4、引导幼儿结合生活经验说一说，自己有没有做让玩具离开家的事情。小朋友以前有没有像元元这样把玩具带回家？（没有）小象找不到自己的家、找不到妈妈时心情怎样？（小象哭了，它一定很伤心。）小朋友有没有找不到自己的家或者是找不到自己的妈妈？教师小结：玩完玩具后要把它放回原处，要把它放回自己的家。5、帮玩具找家。小朋友咱们刚才在“玩具城”玩时，你们还没有把玩具放回家呢，下面小朋友就赶快把他们送回家吧！不然，玩具宝贝又要哭了。（教师指导幼儿把“玩具城”的玩具放回原处）今天小朋友表现的都很棒，我们来鼓励一下自己。（棒！棒！棒！我真棒！）活动延伸：下面小朋友回到我们活动室的玩具区找一找，还有那个玩具没有找到自己的家。小朋友赶紧把它送回家吧！附故事：小象要回家元元在幼儿园里，最喜欢玩具小象了。瞧，小象耳