王力语言学(五).pdf

2024-09-08

16

27.1MB

小学语文语言训练策略之我见.doc

蓝盾www.shxzsj.comiyd小学语文教学的实质是对学生进行语言训练，通过训练，全面培养学生的听、说、读、写的能力。使用语言的技能属于心智技能，心智技能有其自身的特点和形成的规律，语言技能的训练必须遵循心智技能训练的规律。要正确看待语言训练的价值，不要误将语言训练的价值现象当作语言训练的价值本质。中国论文网1.语言技能的训练需要从整体出发，整体推进任何技能都是一套完整的操作系统。比如语言技能，基本是由听、说、读、写四项技能组成的操作系统。这四种技能又可以归并为两种技能，即理解技能和表达技能。两种技

2024-09-08

16

26KB

小船悠悠中班语言教案.docx

小船悠悠中班语言教案小船悠悠中班语言教案作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小船悠悠中班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小船悠悠中班语言教案1【活动目标】1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。【活动准备】教学课件【活动过程】一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因?观察画面一(交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)1、今天，老师给小朋

2024-09-08

10

18KB

课堂语言艺术( 黄爱华).pdf

2024-09-08

16

30.3MB

C语言 实验报告模板.pdf

2024-09-08

16

1.3MB

幼儿园的语言教案.docx

幼儿园的语言教案幼儿园的语言教案作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园的语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园的语言教案1活动目标：1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿经过相关信息发现、细心观察、积极思考。2、丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。3、体验分享的欢乐，萌发幼儿初步的分享意识。活动准备：背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察，大胆

2024-09-08

10

41KB

大班语言教案《快乐的纽扣》.docx

大班语言教案《快乐的纽扣》作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案《快乐的纽扣》，仅供参考，大家一起来看看吧。设计意图：“快乐的纽扣”是一个由四幅图组成的看图讲述内容。故事主人公纽扣乐于助人，当别人有困难时，它总是愿意用它圆圆的特性变成各种东西去帮助他人，当听到别人的赞美时，它总是会说“你快乐就是我快乐”。因此，它有一个响亮的名字，叫“快乐的纽扣”。大班幼儿已经具备根据画面创编

2024-09-09

10

14KB

大班语言教案小桃仁.docx

大班语言教案小桃仁在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班语言教案小桃仁，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案小桃仁1【活动目标】1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。【活动准备】1、有一定经验的植物发芽的知识经验。2、故事磁带、幼儿用书、3、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈、小桃树头饰

2024-09-09

10

25KB

高考作文语言写作指导.docx

高考作文语言写作指导高考作文语言写作指导一、直接博喻式：喻势如破竹用比喻是学生作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句式的特殊表达效果。它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势。有时还要在每个比喻的后面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。例1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。(2

2024-09-09

10

13KB

中班语言会变得圆教案.docx

中班语言会变得圆教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班语言会变得圆教案，欢迎阅读与收藏。中班语言会变得圆教案1活动目标1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，通过添画表现其主要特征。2、能用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。活动准备一个圆圈的图片人手一张，蜡笔。活动过程一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。1、教师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）这个圈圈看上去像什么？（小船、小

2024-09-09

10

12KB