高二历史模拟审判战犯.pptx

会计学第13课模拟审判(shěngpàn)法西斯战犯1、揭示(jiēshì)法西斯反人类的罪行（3）使侵华战争全面化（4）推动“东亚联盟运动”四、模拟军事法庭的组成和审判方法1、法庭的组成（盟军最高统帅任命）2、由谁提出(tíchū)控诉（最高统帅委派检察长）3、起诉主要内容：反和平罪、战争罪、反人道罪4、审判依据：国际法5、判决1．欧洲国际军事法庭设在A.德国纽伦堡B.法国巴黎C．英国伦敦D．比利时的布鲁塞尔2．“远东国际军事法庭”设在A.中国南京B．日本东京C苏联莫斯科D．越南河内3．第二次世界大战期

2024-09-04

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石茶盘历史钟创荣.pdf

2024-09-04

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《历史的选择》读后感-4.docx

《历史的选择》读后感今天读了《历史的选择》后，我不由得陷入深思……为什么历史选择了中国共产党？中国共产党是怎样把落后的旧中国建设成今天的新中国的？不少疑问终于被我解开，我懂得了很多。1921年7月，中国共产党诞生了，从此，中国革命的面貌焕然一新。中国共产党成立后，组织广大民众投入革命斗争的洪流中去，与孙中山领导的国民党第一次合作，开展了轰轰烈烈的北伐战争。1931年九一八事变后，日本帝国主义妄图把侵略的魔爪伸向全中国。1937年7月7日夜日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地中国驻军

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历史学教育实习总结.docx

历史学教育实习总结历史学教育实习总结：XX年9月11日至11月2日，平凡的55个日日夜夜，我院二00四级历史教育专业的学生却度过了不平凡的55天。我们忙碌却充实，疲惫却欣慰!我院08届教育实习再次取得圆满成功!历史已成过往，经验却有待总结。一、学生实习概况我院本次教育实习点主要是在重庆二0三中学的四十二名同学,还有自主实习的十六名同学。实习动员伊始，院领导动之以情，晓之以理，组织大家学习“实习生守则”，宣布、强调实习生请假考勤制度;以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后，尤其强

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初中历史教学反思精选.docx

初中历史教学反思初中历史教学反思身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的初中历史教学反思，希望对大家有所帮助。初中历史教学反思1网络环境下初中历史的教学经历了一年多的风风雨雨，一路走来，备感身心疲惫，同时也看到了希望的曙光。一、丰富的网络资源，为激发学生学习历史的兴趣创造了条件。"学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣"（布鲁纳），著名教育家夸美纽斯认为"一切知识都是从感官的知觉开始的。"历史学科的一个特点就是它所研

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中考历史与社会课程标准.doc

历史与社会课程标准（修订稿）2010年8月30日目录第一部分前言一、课程性质1二、课程基本理念1三、课程设计思路2第二部分课程目标一、总目标2二、分目标3第三部分内容标准主题一生活的时空3主题二社会变迁与文明演进11主题三发展的选择22第四部分实施建议一、教学建议32二、评价建议35三、教材编写建议39四、课程资源的开发与利用40附录“内容标准”中行为动词的类别第一部分前言当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在经历广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有。这对每个人的人文素养和社会参与能力提

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中考历史模拟试题-附答案.doc

新课标人教版中考历史模拟试题附答案注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷2页为选择题，15分；第Ⅱ卷4页为非选择题，35分；共50分。考试时间为60分钟。2．答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。第Ⅰ卷（选择题共15分）一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符

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历史典故：宠辱不惊.docx

历史典故：宠辱不惊唐太宗时期，有个人叫卢承庆的人，为官清廉，做事认真，讲求实际。他当的是考工员外郎。这是隶属于吏部的官职，主要负责考察官员。当时，考察官员有级别标准，先大体分成上中下，然后每一级再分成上中下，比如最好的是上上，差一点的是上中，以及中中、中下、下下之类。有一次，卢承庆考核一个兼督运粮的官员。这个人在运粮食的过程中，由于翻船把不少粮食掉进了河。因此，卢承庆只给他定了一个中下，"没给你弄个下下就是照顾你的面子了。你把船都弄翻了，国家的粮食丢失了那么多，所以只能给你中下这么一个评价。"可是，这个运

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文学研究的历史意义.doc

文学研究的历史意义普列汉诺夫说过，没有一部完全缺乏思想内容的艺术作品。如果我们在一定程度上同意齐泽克的观点，把意识形态当作某种真理外表下所暗含的社会控制内容与其表述者主观立场之间的联系方式，那么，不仅法捷耶夫歌颂苏联十月社会主义革命与反法西斯战争的《毁灭》和《青年近卫军》是意识形态性的，连索尔仁尼琴反对苏联斯大林体制对无辜人的镇压的《古拉格群岛》也是意识形态性的。列宁之所以称托尔斯泰为1905年“俄国革命的一面镜子”，是因为他从托氏创作的作品中看到了宗法制俄国社会的特点与宗法农民的思想体系，从而指出了俄国

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高中历史教学方法.doc

最新【精品】范文参考文献专业论文高中历史教学方法高中历史教学方法历史教学的基础功能是通过描述基本的历史史实，帮助学生构建正确的历史概念，而历史再现教学的实施则能以文字材料、视听辅助材料为载体，把握历史的时间、空间和历史人物的活动，从而出色地完成历史课堂教学的任务。高中历史教学课堂学生历史教学的一般规律是借助各种手段使历史现象再现，然后从历史现象中抽象出历史概念，再从历史事件或概念的联系中揭示历史发展的规律。“历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科”，历史的教学如果不能使学生在充分了解史学的基

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