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拼单词对抗赛-最新经典通用教辅资料.doc
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拼单词对抗赛-最新经典通用教辅资料.doc
拼单词对抗赛将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。拼单词对抗赛游戏的目的:训练学生拼读单词的能力,帮助学生记忆单词游戏的准备:良好的输入和游戏规则的讲明游戏的具体操作:这个游戏对于学生将汉语和单词的结合是很有好处的,可是我们有很多老师,特别在参加公开课的时候拒绝使用汉语,我认为是不正确的,为什么?英语只是我们的第二语言,我们学
拼单词-最新经典通用教辅资料.doc
拼单词:是一个针对单词拼写的游戏。如:slow/fast,先在黑板上写上slow/fast,然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方,男女各派一名代表上来,老师发令,这时全班一起喊slow/fast,slow/fast„两名代表开始选择字母卡拼单词,最先拼好拼准确的一方胜出。要求为竞赛公平起见,选择拼写的单词最好是结构相近,字母数相同的一对词。要拼写的单词老师要先写在黑板上,拼写及字母间隔要大些,便于学生认清。注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。
相同元音单词拼读对抗赛-最新经典通用教辅资料.doc
相同元音单词拼读对抗赛将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词,由第二组的学生A答),这样就成了对抗赛。游戏的目的:培养学生记忆单词,对音标的记忆能力,帮助
加减运算对抗赛-最新经典通用教辅资料.doc
加减运算对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如:Threeandfour等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如:seven,three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。加减运算对抗赛游戏的目的:培养学生运用数词的能力游戏的准备:教师准备一些写有加减乘除的算式的卡片游戏的具体操作:在游戏开始前,教师先做示范,自己进行一些加减法的运算,然后要求学生回答卡片
快说字母对抗赛-最新经典通用教辅资料.doc
快说字母对抗赛将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C),第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。快说字母对抗赛游戏的目的:利用学生好胜的心理,培养学生听说字母的能力游戏的准备:通过一些半输入性的游戏过渡,确保这个游戏的成功率游戏的具体操作:在一些半输入性游戏过后,不要出现过渡词了,直接通过做示范来达到过渡的目的,淡化教学痕迹游戏开始,教师务必强调纪律,因为这个游戏的对抗性太强,同时