课题：Unit1Howdoyoustudyforatest?教材：GoForIt！授课时数：1课时本节课教学目标知识与技能目标:掌握每个单词的正确读音，重点词汇会用会写会使用How的句型询问做某事的方式以及表达建议的方法，会使用一般疑问句以及现在完成时态，能读懂本单元所选文章，并能口头交流学习方法或者是准备考试的方法能够用本单元中的句型及词汇造句，并最终能写一篇与主题相关的小短文过程与方式目标：老师教读、讲解词汇，语法，必要时可有同学讲解将班上同学分为若干个小组，小组对话，交流学习方法（英语），有不明白的知识点时同学互助讲解，随机抽选一组向同学们展示成果先由同学随机交换批改小短文，指出错误及优点，再由老师批改评价情感态度和价值观目标：1.获得认同感，能够在大家的分享中迅速找到适合自己的学习方式2.明白成功是有方法的，进而大大增强了学习的积极主动性及自信心3.目标更明确，行动更有效学习者特征分析一般特征：学生是九年级学生。初三学生思维活跃，活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力。初始能力：英语学习中的听书读写能力有了一定的基础，对英语也有着浓厚的兴趣，但是英语的听说能力还有待于加强；学生有过较多的小组合作经验，思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1了解He'sbeenlearningEnglishfor6years.2识别Flashcard,grammar,add,comma等非重点词汇3理解aloud,pronunciation,mistake,complete等重点词汇4领会学会使用How句型，提供建议的方法Whatabout…?Whydon'tyou…?5运用学会运用动词+by+现在分词的句型表达方式6分析理解表达建议的各种方法的区别。7运用运用教学重点知识点来表达自己的学习方法教学重点和难点项目内容解决措施教学重点用动词+by+现在分词的句型表达各种学习方式先讲解句型的构成，小组成员不断练习、纠错教学难点运用所学重点来向大家分享自己的学习方法运用所学重点来描述平常做其他事情的方法1、充分学习、扎实知识、为应用打基础：体验（具体）--演绎、归纳（抽象）--应用（具体）。2、操作办法：师生尝试（示范）—小组讨论（合作学习）—小组内展示（互学互帮、选出代表）—小组汇报（展示成果、体验成功）—布置作业（课后自主学习、巩固提高）。