高中音乐教师招聘面试试讲稿(教案)31套目录：1、高中音乐教师招聘面试《上去高山望平川》教学设计.2、高中音乐教师招聘面试《二泉映月》教学设计.3、高中音乐教师招聘面试《仲夏夜之梦序曲》教学设计.4、高中音乐教师招聘面试《伏尔加船夫曲》教案.5、高中音乐教师招聘面试《卡玛林斯卡亚幻想曲》教学设计.6、高中音乐教师招聘面试《唐诗三首》教学设计.7、高中音乐教师招聘面试《噶吉哟》教学设计.8、高中音乐教师招聘面试《多彩的华夏之音》教学设计.9、高中音乐教师招聘面试《对祖国河山的礼赞》教学设计.10、高中音乐教师招聘面试《故乡是北京》教案.11、高中音乐教师招聘面试《晴朗的一天》教案.12、高中音乐教师招聘面试《欧洲民间音乐》教案.13、高中音乐教师招聘面试《沃尔塔瓦河》教案.14、高中音乐教师招聘面试《波莱罗舞曲》教学设计.15、高中音乐教师招聘面试《爵士乐》教案.16、高中音乐教师招聘面试《现代京剧》教案.17、高中音乐教师招聘面试《白毛女》教学设计.18、高中音乐教师招聘面试《祖国歌》教学设计.19、高中音乐教师招聘面试《祖国的好河山寸土不让》教案.20、高中音乐教师招聘面试《第九（合唱）交响曲》教学设计.21、高中音乐教师招聘面试《第六（悲怆）交响曲》教案.22、高中音乐教师招聘面试《红梅赞》教案.23、高中音乐教师招聘面试《纽伦堡的名歌手》教案.24、高中音乐教师招聘面试《绣红旗》教学设计.25、高中音乐教师招聘面试《聂耳》教学设计.26、高中音乐教师招聘面试《艺术歌曲的成熟》——舒伯特的歌曲教学设计.27、高中音乐教师招聘面试《草原放牧》教学设计.28、高中音乐教师招聘面试《金蛇狂舞》教案.29、高中音乐教师招聘面试《钟》教学设计.30、高中音乐教师招聘面试《铁蹄下的歌女》教案.31、高中音乐教师招聘面试《马赛曲》教学设计.全部内容下载：百度：星宿人才网搜索：高中音乐教师招聘面试试讲稿部分内容节选：高中音乐教师招聘面试《爵士乐》教案一、教学目标1.感受、体验爵士乐的风格特征，了解相关文化及艺术价值，逐步对爵士乐产生兴趣。2.通过体验、对比、小组合作等方式感受爵士乐的音乐特点，通过改编乐曲提升审美创造力。3.认识爵士乐，了解它的发展和音乐特点二、教学重难点【重点】通过欣赏，了解爵士乐的风格特点。【难点】掌握爵士乐的节奏特点，并通过实践加深理解。三、教学用具多媒体、音响四、教学过程(一)新课导入播放民歌《茉莉花》，学生欣赏。教师引导：同学们，这首歌相信大家再熟悉不过了，接下来老师要给大家听一曲与众不同的《茉莉花》，大家听一下这首《茉莉花》和刚才的相比有什么特别的地方。播放爵士乐《茉莉花》。(欣赏完后学生举手发言)教师总结：第一首《茉莉花》是我们经常听到的民歌，第二首在风格上完全改变了，改编成了一种新的形式，这种新的音乐形式就是爵士乐，今天我们就走进爵士乐的世界亲身感受一下。(二)新课教授1.走进爵士乐播放爵士乐《Whatawonderfulworld》，学生欣赏完谈对爵士乐的初步感受。教师进行总结：爵士是19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州的新奥尔良的黑人音乐，后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。(1)了解“布鲁斯”音乐教师简单介绍“布鲁斯”音乐：17-18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到美洲成为奴隶，被迫劳动，受尽折磨。黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌表达他们痛苦的心声，由于蓝色在美国被看做是忧郁的色彩，这种悲哀的歌曲，统称为“布鲁斯”而爵士音乐就来源于“布鲁斯”。现在给大家播放一小段“布鲁斯”音乐片段，通过欣赏，大家感受一下。(播放“布鲁斯”音乐片段)教师提问：“布鲁斯”带给我们什么样的感受?请从音乐情绪和音乐要素来分析。学生讨论回答(“布鲁斯”音乐忧郁、悲伤、变化音多，节奏复杂，较难掌握。从音阶上看，它的三级音和七级音经常降低一点，有时五级音也降低。这些降音还常辅之以滑音和颤音，因而更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩。旋律中多用切分节奏，形成轻重音颠倒的感觉。和弦常用主和弦、属和弦和下属和弦，因此，和声听起来很和谐，而且朴素。)(2)了解“拉格泰姆”的钢琴音乐教师请学生根据搜集到的资料，简单介绍“拉格泰姆”音乐。爵士乐还有另一个起源，是来自一种叫“拉格泰姆”的钢琴音乐。我们再来欣赏一段“拉格泰姆”音乐片段。通过欣赏，看大家能否对“拉格泰姆”的音乐特点总结一二。在欣赏过程中可适当跟着音乐打节奏。(播放“拉格泰姆”音乐片段，学生自由发言)教师总结：“拉格泰姆“是19世纪末，一位名叫乔普林的黑人钢琴手创造的。右手高声部演奏