浙00456#教育科学研究方法试卷第页共NUMPAGES3页全国2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．教育研究的最高水平是()A．理论研究水平B．迁移推广水平C．探究原因水平D．测量评价水平2．凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做()A．总体B．总量C．样本D．集体3．在取样的基本方法中，分层随机取样也叫()A．等距抽样B．机械抽样C．配额抽样D．整群抽样4．在历史研究法的运用中，确定资料的真伪或真实性的评论被称为()A．内部评论B．外部评论C．客观评论D．主观评论5．历史研究的核心是()A．搜集、分析与鉴别史料B．揭示历史事件与历史发展过程的规律C．运用马克思主义历史唯物主义方法论D．找出历史与现实的联系6．全结构式教育观察运用、施行的情境是()A．自然情境B．任何情境C．不可控制的情境D．实验室中的情境7．在设计问卷时，经常采用的问题设计形式是()A．开放式B．是否式C．半封闭式D．封闭式8．采用单组后测设计进行教育实验分组设计时，作为实验处理效应的是()A．前测结果B．前后测的差大于零C．后测结果D．前后测之和9．教育理论研究的基本过程之一是形成理论体系并进行检验，其中对理论的外部检验是指()A．实践检验B．逻辑检验C．专家检验D．群众检验10．判定定性研究内在信度的标准主要是研究的()A．有效性B．逻辑性C．准确性D．一致性11．在定性分析的效度检验方法中，对同一问题从多个不同角度、不同看法得来的结果进行比较分析，以获得最大的一致性的方法是()A．比较法B．检查法C．反馈法D．三角互证法12．定性资料分类法大致有两种，其中一种方法是以事物的多种内在属性为标准进行分类。这种分类方法是指()A．现象分类B．逻辑分类C．事实分类D．本质分类13．数据资料类型中层次最高，几乎可适用于任何统计分析方法的数据资料是()A．等距数据资料B．等级资料C．比率数据资料D．计数资料14．一般来说，基础理论研究成果更多地表现为()A．应用价值B．学术价值C．推广价值D．借鉴价值15．一项教育科研成果有三个方面的含义，即以研究活动作基础，是一项增殖的知识产品以及()A．格式规范B．是一个再创造的过程C．逻辑性强D．有参考文献二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16．样本17．自变量18．剩余法19．发生学方法20．差异量数三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21．文献检索在教育研究中的作用表现在哪些方面?22．教育观察研究从不同的角度可以划分为哪些类型?23．问卷调查中，问题设计的基本要求是什么?24．方差分析的假定条件是什么?四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)25．试论教育科学研究的两种形式——归纳和演绎。26．试述教育实验设计的基本步骤。