大班语言教案大班语言教案（必备7篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1设计意图：地方语言独具特色，是丰富的中国语言中的文物，很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多，加上入园后都要求说普通话，以致连以前广为流传的语言极其生动，语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：活动目标：1．理解儿歌内容，感受小动物劳动时可爱的形象，在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中，懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。2．尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。3．学习词：采蘑菇、青蛙、松鼠。4．体验感受朗诵方言儿歌的快乐，激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣，增进对家乡的热爱之情。活动准备：1．材料准备：录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。2．知识准备：使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解；幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。3．环境准备：布置主题墙“我爱我的家”。活动过程：一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手，导入课题。1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。2．通过交流不同处，导入本次活动用地方方言唱儿歌：语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中有趣的情境。提问：儿歌的名字是什么？（演示幻灯：“小白兔采蘑菇”）儿歌中说到了哪些小动物？它们分别在干什么？2．幼儿在看幻灯片演示中再次的.完整欣赏儿歌，教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。提问：小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）小动物们是怎么回答小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）青蛙，松鼠，梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）这些小动物可爱吗？为什么？（教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张，勇敢面对问题。）3．幼儿跟教师朗诵儿歌。4．幼儿随录音朗诵儿歌。三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌，体验感受朗诵儿歌的快乐。1．请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。师：请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现？我们来边读儿歌边配上自己创编的动作。2．幼儿分角色朗诵儿歌。师：你们分3组，每组当一种小动物，前面三句由老师读，后面轮到哪种小动物，你们就读自己的那句。3．个别幼儿上来自选角色，鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。4．为幼儿朗诵的儿歌进行录音，让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。四、结束部分。1．鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。2．请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌，为将来教游客打好基础，教得好的，老师给予奖励。活动延伸让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌，并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。儿歌：小白兔采蘑菇小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，问青蛙，问松鼠，最后问到梅花鹿，终于找到回家路.大班语言教案篇2活动目标1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。活动过程1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。2.启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?(.教案网出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。幼1：假如我是护士......幼2：假如我是老师......幼3：假如我是解放军......幼4：假如我是科学家......4.活动延伸主题绘画：假如我是……5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，