人教版精品文档-7青蛙写诗(0003).pptx

一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。qīnɡwāxiěshī写宝盖头诗我们应当我要可以给你一串雨点过来写成写写写写写有感情地朗读课文，思考：在青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了？他们帮了什么忙？小蝌蚪下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。点燕要课文解读小蝌蚪小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”水泡泡池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”水珠荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”=知

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状元成才路青蛙写诗状元成才路写我会写状元成才路自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。状元成才路小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”状元成才路青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”状元成才路荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”状元成才路。我会说：青蛙在诗中都写了哪些内容？状元成才路状元成才路大自然中的事物，还有什么可以当逗号、句号和省略号？随堂演练状元成才路标点符号歌句号（。）是个小

2024-09-07

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人教版精品文档-7青蛙写诗(0001).doc

7.青蛙写诗教学目标：1、认识14个生字，会写2个生字。教给学生多种识字方法，培养识字能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步认识和了解三种标点符号。4、感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。教学过程：一、创设情境同学们会背诗吗?会背谁写的诗?有一只小青蛙，它也想成为一名诗人，今天老师把它请到了课堂上，我们和小青蛙打个招呼吧!今天我们就来学习《青蛙写诗》这篇文章。教师范读课文同学注意听老师每个字的发音和语句的停顿。二、初读课文自由读文，遇到生字宝宝可以用你喜欢的符号画下来，借助拼音多读几遍。

2024-09-07

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7青蛙写诗教学目标：1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2.正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3.借助具体事物认识逗号和句号。教学重点：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。教学难点：读好儿化音；会写“雨”。课时安排:2课时。教学过程:第一课时课时目标：1．认识11个生字，会写4个生字。2.学会正确、流利地朗读课文。教学过程：一、情境激趣，引入新课。1．创设情境，激发兴趣。下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么

2024-09-06

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我会认看清笔顺认真写跟小青蛙打个招呼写诗下雨了，淅沥沥，沙啦啦小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”小蝌蚪——逗号水泡泡——句号一串水珠——省略号青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”个

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