抢凳子教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。游戏的目的：创设英语游戏的生活环境游戏的准备：5个左右小凳子，两套字母卡游戏的具体操作：在英语活动课中，进入这个游戏T:boysandgirls,wewillsinga………song?ok?now,A,B,C…ready…go?（在这里有很多引号，这些地方在我自己操作的时候，我主要是用来调节课堂气氛的，给学生一个幽默，轻松的环境，这是主要的。另外，一般我在操作游戏的时候，除非是为了调节气氛，我很少说是还是不是这两个词，其实在很多时候，我们的孩子不是每个都是外向的，有的人喜欢，有的人不喜欢，有的人可有可无，特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说：不好！那么我们作为教师为了避免这些情况的发生，干脆用命令，说教学以人为本，要充分体现民主，但是民主是有条件的，不是无条件的民主）T：owe……….verygood!(充满激情的去表扬孩子),wewillplayafunnygame?但是你们不能违反纪律，否则我们就不玩了。然后教师一边和学生唱字母歌，教师一边把班上份为竞赛的两组，然后把两套字母分别发给他们。同时准备5个凳子。教师随便说出三个字母，那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来，然后围绕小凳子跑，教师播放音乐，教师音乐一停，哪个组有三个同学坐到凳子上算赢。（加强奖励机制，在游戏中，一个关键的就是如何控制好别的学生，尽管他们开始很有爱好，但是时间一长他们就失去了爱好，教师可以要求他们为他们组的同学加油，同时教师也要时刻表扬表现好的学生，让他们获得认可的喜悦）注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，竞赛第二。（2）播放的音乐以活泼，最好是英文歌曲为主（3）游戏规则的再次强调。抢凳子游戏的目的：增强学生学习的趣味性，培养学生认识字母的能力游戏的准备：一定数量的凳子，准备复习的字母的卡片游戏的具体操作：T:boysandgirls,wewillsinga………song?ok?now,A,B,C……o?（游戏教学有一个重要的原则，也是教学法上的原则：游戏设计由简单到复杂，教学先输入后输出，要循序渐进。同时要淡化教学痕迹，不要给学生留下时间的空挡）readygo教师先准备5张凳子（以5个凳子为例，当然可以更多的），在大家唱歌的时候就可以完成。同时教师把字母卡片，特别是一些易混的字母的卡片贴在上面。T:now,wewillplayagame?whocantry?(教师的眼神开始扫射全班，时刻不忘培养学生良好的学习行为习惯，这是根本的问题)教师点6个坐的端正的学生围绕在凳子周围，然后教师开始和其他同学一起念贴在上面的五个字母，而参加游戏的同学围绕凳子小跑，念字母的同学越念越快，教师喊“Stop”，那么在跑动的学生就开始抢字母的板凳。谁第一个坐上去算赢，但是不要停。学生继续念剩下的4个字母，重复上面的过程。最后的两个学生抢最后的那个凳子，这就要求他们一定要参加跑动，因为很明显他们知道只有最后一个字母了，那么就肯定有学生不肯跑，他就是不知道什么时候停？所以这个时候，我们一是要求他们必须跑动，这个时间也是最有趣，最紧张的时候，我们可以利用这个时间让别的同学回答我们一些问题。注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，竞赛第二。（2）在学生跑动的过程中，学生可以打拍子，也可以播放音乐。（3）一定要让学生移动，让学生产生意想不到的效果。否则有一部分学生眼睛瞪着有字母的那个凳子不动。