课题：Unit3LastWeekendPartALet’stalk课型：新授主备人：李洪明审核时间：使用教师：使用年级六年级学生姓名课型对话教学地点课时第二课时流程具体内容方法指导学习目标1.我能听，说，读，写四会掌握句子：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.2.我能完成Let’stry部分的听音判断。知识链接前一课时已初步了解一般过去时的特殊疑问句及回答。一自主学习1.Let’schant2.齐读学习目标3.出示词卡复习第一课时的短语。把下列短语翻译成汉语：watchedTVwashedtheclothescleanedtheroomplayedfootballvisitedgrandparents根据词卡练习---Whatdidyoudolastweekend?---Iplayedfootball.4.Let‟stry.教师放录音，学生听录音，看图、标号。二合作探究1.跟录音读对话,思考a.一般过去时的特殊疑问句怎样回答。b.一般过去时的一般疑问句怎样回答。2.自读Let’stalk三遍，不会的做记号。3．学生自由朗读，也可以小组内朗读。4.对话操练。根据师提供的单词卡片练习对话。5．小组合作学习：小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速小组内要相互帮扶，学会的同学可以在组内领读三组内展示1.同桌对话，互相正音。2.小组长领读，验收同学们是否会读。（会读的同学都可以试一试）大家讨论独学时思考的两个问题，答案写在黑板上。3.利用肢体语言或卡片或指图问答：一人问：Whatdidyoudolastweekend?其他人抢答：I…….4.1组挑战2组，3组挑战4组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组依次汇报结果。汇报时，要说清楚，并注意语句的准确性。四班级展示Let’sfindout小组成员问答并填空。每组派一名代表全班汇报。每一小组把自己组内展示的内容在全班进行展示。汇报时，要说清楚，并注意语句的准确性。五梳理拓展Ⅰ、连词成句。①.didweekendwhatyoulastdo②.playedIfootballfriendsmywithweekendlast③.washedWuYifanandclothesroomthecleanedyesterdayⅡ、根据首字母填空。1）Didyouhelpthemc_________theirroom?2)Ip_________footballwithmyfriends.3)Iw________TVandv________mygrandparents.4)Miked_____hishomework.自我评价专栏(分ABCD四个等级)自主学习：合作与交流：书写：书写要规范，清楚，美观