人教版精品文档-《树和喜鹊》教学反思.doc

《树和喜鹊教学》反思在这一课时的设计上，我重点放在研讨句子“树快乐，喜鹊也很快乐”的原因。在引导朗读课文3、4、5自然段的基础上，设疑，解惑，让同学们彻底走进文本，理解课文内容，感悟课文的中心思想，明白只有朋友，才会让你感到不孤单，感受到快乐。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活才会变得快乐幸福。

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树和喜鹊教学目标：1、正确认读12个生字，会写6个生字。2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点：会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。教学难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？学生自由发言2、引出课题，从而激起学生的学习兴趣。二、自读课文，识记生字。1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。2、反复读课文，重点识记不认识的字。3、出示生

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人教版精品文档-6《树和喜鹊》.ppt

6、树和喜鹊xǐquè找出2个AABB式的词语。种树6、树和喜鹊喜鹊从前孤单后来邻居快乐叽叽喳喳安安静静比较句子树很孤单，喜鹊也很孤单。说一说为什么树和喜鹊会?后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊却也有了邻居。树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊却也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。也……为什么树和喜鹊都很快乐？齐读课文，想一想，学了这篇课文，你知道了什么？亲爱的同学们：如果你觉得很孤单时候，你应该怎么去做呢？练习：根据课文内容找出课文中的反义词和近义词

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6树和喜鹊【教学目标】1.正确认读12个生字，会写6个生字。2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3.培养学生互助友爱的精神和合作意识。【教学重点】1.会写6个生字。2.借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。【教学难点】了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。【教学方法】指导法、讲授法【学习方法】合作探究、朗读感悟法、表演法【课前准备】课件。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时课时目标：认识“只、窝、孤、单、种”5个生字，会写“招、呼、快、乐”4个字。2.正确流利的朗读课文，重点指导第1.2自然段。一、故

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《树和喜鹊》教学设计一、教学目的知识与技能：1、正确认读十一个生字。2、学习新笔画“横折弯钩”。3、学习“里、有、几、飞”四个生字。过程与方法：1能够借助拼音，熟练朗读课文。2、通过朗读,复述故事,理解课文内容。情感态度与价值观：1、在学习中，逐步学会和同伴一起学习。2、培养学生团结、互助、友爱的精神和合作意识。二、教学重难点：能够理解课文内容，懂得有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处，才会感到更加的快乐、幸福。三、教具准备：多媒体制作的课件。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、引入：同学们，你们

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