江苏省徐州财经高等职业技术学校实施性专业人才培养方案学制：三年制中等职业教育专业：电子商务年级：2008制定部门：商贸系是否修订：□√是□否二O一一年八月关于修订电子商务专业人才培养方案的说明人才培养方案是教学工作的基本依据，是教学管理的重要文件，是学校教学改革的成果体现。为进一步贯彻教育部关于教学改革，推进教育创新，全面适应21世纪科技、经济、文化与社会发展对高等教育人才培养的要求，江苏省联合职业技术学院要求各分院在认真研究人才培养模式的基础上，修订各本科专业的人才培养方案。一、指导思想（一）全面贯彻党和国家的教育方针，遵循中等职业教育的基本规律，大胆借鉴国内外先进的教育思想观念、教改成果和管理模式，吸纳近年来我校在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面改革所取得的成果，重新审视专业人才培养目标、进一步优化课程体系、创新教学组织形式、改革教学内容与方法，使之固化在培养方案中，构建与学校办学定位相匹配的人才培养方案。（二）着力培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、具有创新精神和实践能力的应用型人才，全面推进素质教育，实现学校人才培养目标，充分体现学校的办学优势和特色，切实提高教学质量和办学水平。落实学校学科专业建设“十二五”规划，将人才培养方案的修订作为学校培育优势专业和特色专业的重要内容。（三）主动适应市场经济条件下社会对人才的多样化要求，根据学校的人才培养目标整合课程，构建紧密结合、有机联系、科学合理的课程体系。科学规划不同专业学生的知识、能力和素质结构，采取有力措施，加强学生实践能力和创新精神的培养。二、基本原则（一）突出我校办学特色，继承和发扬我系教改成果，体现学分制原则，按模块化课程设置。同时借鉴兄弟院校较好的办学经验。（二）适应人才市场需求,准确定位培养目标。依据全国全国电子商务行业及世界电子商务行业发展状况。（三）坚持以能力培养为本位。制订方案时，要把学生能力培养贯穿在教学的各个环节之中，形成“综合职业能力+特长”课程体系，建立相应的能力考核体系，落实到不同阶段的教学任务中去，使培养的学生厚基础、强技能。实行学历教育与职业资格证书培训相结合，使学生在取得学历证书的同时获得职业资格证、计算机等技术等级证书。（四）遵循教育教学规律，坚持课程的整体优化，处理好社会需求与实际教学工作的关系。职业教育人才培养方案制订的特点是“倒推法”，即从就业岗位所需能力出发，演绎出知识、能力、素质结构，明确培养学生应掌握的知识和所应具有的实践能力，并具体落实到每一门课程，应开设什么样的课程。（五）课程设置要淡化学科、突出能力培养，课程内容坚持必须为本，够用为度的原则。加大课程整合力度，课程内容应突出针对性和实际应用性。尤其是已取得的课程建设成果要加以推广。（六）加大实践教学培养力度。专业教学中理论教学学时与实践教学学时应控制在1：1左右。让学生早接触一线工作环境，中职专业增加见习时间。继续实施课堂教学、见习和实习“三段一体”教学模式。定期考核学生综合知识与技能，学生实习前进行岗前培训，对培训项目进行考核，将考核成绩合格作为参加实习的准入标准。（七）坚持统一性和灵活性相结合。立足于本国电子商务行业发展制订人才培养方案。同时根据地区、学校和专业的实际情况和办学优势，在课程设置、教学环节和学时安排等方面有一定的灵活性和机动性，突出“订单式”培养特色，工学结合的办学模式。三、具体修订内容（一）主要课程设置与介绍修订《网络营销与策划》课程总学时与学分不变，去掉理论性的营销方面内容，增加淘宝大学设置的相关课程内容，对学生进行淘宝开店创业的专项训练，并增加网站推广以及搜索引擎优化（SEO）等网络营销的实践技能性内容。《电子商务网页制作》课程总学时与学分不变，增加商品图像拍摄和处理方面的内容，与全国电子商务技能大赛的内容接轨。删除关于HTML、JAVA等编程语言的编写方面内容，改为网站开发工具平台使用的相关内容。（二）教学计划修订将《二维动画设计与制作（Flash）》课程调整为《平面图形设计与处理》，教学时间不变，仍安排在第三学期，使技能课程设置符合专业要求。《网络营销与策划》课程教学时间由第三学期调至第四学期，作为一个本专业的收官课程设置，并指导学生完成一个毕业设计。《电子商务与现代物流》由第四学期调制第三学期，课程总课时不变。《电子商务考证（四级）》课程由6节周课时调味4节周课时，多余的课时增设《物流师考证（四级）》，增加证书的数量。电子商务教研室二0一一年八月三年制中职《电子商务》专业人才培养方案一、【招生对象与学制】1、招生对象：初中毕业生2、学制：三年3、办学层次：三年制中职二、【培养目标】培养适应经济社会发展和行业变化的需