本学期课题分析计划学期课题分析工作计划(实用14篇)计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。相信许多人会觉得计划很难写？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。本学期课题分析计划篇一我县这几年在积极开展课堂有效教学活动，我校也推出了“三步六环”的教学模式，其中第一个重要的环节就是学生预习，但是在调查分析中发现：认为预习是好习惯的学生占95％，但不能坚持预习的也有80％。大部分学生声称学习任务重，抽不出时间去预习；部分学生不知如何入手去预习；有些同学仅仅是为了应付老师的检查去预习，缺乏主动性。总而言之，目前学生的课前预习几乎都是消极被动的。即使有的同学愿意预习，这种预习也是浅尝辄止。无论是上述何种形式的预习，效果都不是十分的明显。预习是学生对课堂学习的准备，是学生进行自学实践的初始阶段。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学生课上听讲的效率，改变被动学习的局面。既有助于学生更好地把握重点，又培养了学生的自学能力与运用能力。那么针对小学英语学科，如何让学生预习？预习什么内容？什么时间预习？用什么方法预习？怎样预习才有效？这些都是我们要思考的'。基于以上认识，我们提出了小学英语有效预习策略实践分析的分析课题。1、加强相关理论学习，提高参与教师的理论素养。新课改虽已实施了多年，但如何优化课堂教育教学始终是我们教育者的一贯追求，特别是在当前大力倡导素质教育的今天，这一追求更是时代的要求，所有教师在这一块的理论上还有待提高，这是其一。其二，本学期是本课题的初始分析阶段，所有的参与教师才刚刚投身之中，对本课题相关的理论还是比较陌生。从以上诸原因来看，本学期的重点工作必将放在相关理论的学习之上，以期提高所有的参与教师的理论素养，以便于以后的的分析能有更高的视野。理论学习将重点学习基础教育课程改革纲要（试行）、英语学科的课程标准以及教育教学期刊上的相关理论文献。2、收集相同课题分析成果，加强借鉴，提高分析实效。目前，相同的课题分析还是有一定的数量，这在给本课题的分析提供了机会的同时，也提高了本课题的分析难度，作为一个初始阶段，本学期将力争收集更多的相同课题分析成果，以资借鉴。3、订好计划，做好课题分析的全盘安排。本学期是初始分析阶段，因此，必须对本课题作一个全盘的计划和安排，以利于以后的分析展开。4、确定好分析对象，从学生入手，开始扎实的分析工作。本课题是“小学英语有效预习策略实践分析”，那么课堂教学过程的优化就是本课题的分析主体，必须确立好对象，了解清楚当前课堂教学的实际情况，做到有的放矢，才能提高分析实效。具体安排：九月：1、撰写好“小学英语有效预习策略实践分析”课题的实施方案。2、制定好本学期的课题分析计划，明确分工。3、收集相关资料文献，作好相关理论学习。十月：1、继续收集相关理论材料，开始深入学习相关理论。2、确立分析对象，了解学生原有情况，分年级做好小学生英语学习习惯调查表（学生问卷、家长问卷），小学生英语课前预习调查问卷，并做好统计、分析、整理工作。3、开始初步的课题实践与分析。十一月：1、加强微型课（预习方面）分析，上一节示范课。2、加强预习方法指导分析，使学生掌握正确的预习方法，积极有效的进行课前预习。十二月：1、继续学习相关理论。2、分析如何让学生做好课前延伸工作，预习什么内容？什么时间预习？怎样辅导学生预习？针对不同年级、不同课型制定有效的预习作业，并收集好各年级的预习作业纸。3、课题组成员每人撰写一篇课题分析方面的心得或反思，组内交流。一月：1、开始扎实的实践与分析工作，加强预习方法的分析。2、作好本学期的课题分析总结，以利于下学期分析工作的继续深入。本学期课题分析计划篇二在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题分析的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。（一）加强学习，提高理论水平。理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的分析只会大大降低分析的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记分析及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题分析的能力，及发现问题解决问题的能力。（二）确定重点，开展实效分析。课题组成员作为一个分析共同体，要紧紧围绕分析重点，推进课题分析的扎实开展。本学期重点分析方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发