控制系统仿真课程设计报告 徐彬.doc

控制系统仿真课程设计（2009级）题目控制系统仿真课程设计学院自动化专业自动化班级自动化2班学号09061934学生姓名徐彬指导教师葛泉波/徐晓滨完成日期2012年6月控制系统仿真课程设计本课程设计的目的着重于对智能模糊控制算法的设计、洗衣机模糊控制系统的设计以及模糊控制MATLAB仿真。通过本课程设计的实践，掌握智能自动控制系统工程设计的基本方法和工具。一设计内容传统的控制系统分析与设计大多依赖于被控对象的精确数学模型，如传递函数或状态方程。但许多实际系统和过程都比较复杂，例如工业过程的被控对象具有非线

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2012综合课程设计6月短讲义.ppt

一、课程设计目的二、设计题目及要求题目2、光隔型DC/DC开关电源稳压系统设计A、主要参数：（1）输入：12（9～15）VDC；（2）输出：24VDC；额定功率：50W；负载率：（10-100）%；（3）其他：调制频率25KHz；L=75μH、C=680μFB：主电路方案：全桥式（MOSFET）题目3、光隔型DC/DC开关电源稳压系统设计A、主要参数：（1）输入：48（36～60）VDC；（2）输出：24VDC；额定功率：100W；负载率：（10-100）%；（3）其他：调制频率25KHz；L=125μH

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工程材料热加工课程设计1.pdf

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电子技术课程设计(样表).doc

《电子技术课程设计》实训报告题目________________________________________学生姓名专业班级学号系（部）指导教师实训时间2012.6.11-2012.6.22实训报告评语等级：评阅人：职称：年月日实训目的1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程的方法。3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。4、学习使用proteus、protel电路仿真与设计软件，动手绘制电路图。二、实训设备

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电子技术课程设计ppt修改.ppt

电子技术课程设计《电子技术课程设计实用教程》主编：陈明义主要内容一、电子技术课程设计的目的和意义二、电子电路设计的一般方法三、电子电路的安装与调试四、电子技术课程设计总结报告的要求正文五、电子技术课程设计的考核与评分标准六、电子技术课程设计的教学安排课题介绍数字式竞赛抢答器可编程彩灯控制器数字式石英钟交通信号灯控制器

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单片机毕业设计 课程设计.pdf

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电力工程综合课程设计题目[FXM].doc

江西理工大学应用科学学院电力拖动系统综合课程设计题目一、适用专业：自动化、电气工程及自动化二、学时：3周三、学分：3四、时间安排：第7学期9-11周五、先修课程：《电路》、《电机与拖动基础》、《工厂供电》或《电力工程》等。六、指导书名称：《工厂供电设计指导》第2版七、题目：题目1：1）工厂总平面图见《工厂供电设计指导》图11-12）工厂负荷情况本厂多数车间为两班制，年最大负荷利用小时为4600h，日最大负荷持续时间为6h。该厂除铸造车间、电镀车间和锅炉房属二级负荷外，其余均属三级负荷。本厂的负荷统计资料如

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数据库课程设计报告封面封底.doc

数据库课程设计报告系（院）：计算机科学学院专业班级：计科11101姓名：学号：指导教师：王桃群设计时间：2013.12.10-2013.12.27设计地点：12教机房(此处目录根据自己情况可以调整改动，完稿后删除此行)TOC\o"1-2"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc249244235"一、课程设计目的PAGEREF_Toc249244235\h3HYPERLINK\l"_Toc249244236"二、设计任务及要求PAGEREF_Toc249244236\h3

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初中英语组全年课程设计.doc

PAGE\*MERGEFORMAT15优能中学初中英语全年课程设置目录：非应试：初一预科英语精品班（住宿班和走读班皆有）………………………………1初二预科英语精品班（住宿班和走读班皆有）………………………………4初中英语暑假专项词汇语法基础住宿班………………………………………7初中英语1800词汇（超强）精品走读班……………………………………10应试：中考英语冲刺班…………………………………………………………………7中考英语人大附目标班…………………………………………………………14说明：全年课程设

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一、数据结构课程设计的目的与要求.doc

一、数据结构课程设计的目的与要求1、目的：（1）要求学生达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；（2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。2、基本要求：（1）要求利用TC的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的结构体层次；（3）在系统的设计中，至少要做到基本管理要求。（4）学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。（5）学生要发挥自主学习的能力，充分利用时

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