历史人物故事作文.docx

历史人物故事作文历史人物故事作文（精选28篇）在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的历史人物故事作文，欢迎阅读与收藏。历史人物故事作文篇1提起荀彧，大家并不陌生。荀彧，字文若，他是东汉末年曹操帐下首席谋臣，杰出的战略家。荀彧年少时便很有才名，被称为“王佐之才”。辅佐曹操之时，他的很多战略和战术，得到了曹操的赞赏。如“深根固本以制天下”、“迎奉天子，携天子

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历史典故作文【精编】.docx

历史典故作文在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的历史典故作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。历史典故作文篇1生活中，我们常常打败别人，却很难战胜自己，也就是说，自己的那颗心像一匹脱缰的野马，去了不该去、不能去的草原。心丢了，“我”也就不复存在了，成了形同虚设的行尸走肉。那么，该怎样让自己拥有一颗积极、进取、乐观的心呢？最明智的做法就是为心灵设置一个节制的闸。有了它，欲望和非分之想的洪水就能够

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历史名著史记读后感.docx

历史名著史记读后感【篇一：《史记》读后感】在中国这个物华天宝，人杰地灵的泱泱文明古国里，中华文化，源远流长，博大精深，先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。其中，满天星辰中，《史记》是最为璀璨，最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王称霸的峥嵘岁月。《史记》为西汉史学家、文学家司马迁所著。记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共3000多年的历史，全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万余字，司马迁以

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历史记忆中的家乡作文.docx

历史记忆中的家乡作文在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的历史记忆中的家乡作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。历史记忆中的家乡作文1我出生在祖国的中心地带——郑州，它是河南省的省会，是一座可爱美丽的城市。郑州，是座历史悠久、文化渊源流长的著名古城，通过各种出土文物、考古证明，历史上许多国家都曾经在这儿建立都城，古代的郑州经济发达，物产丰富，是我国重要的文化发祥地，是我国的八大古都之一。郑州地处中华腹地，是中

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古人智慧的22个历史典故.docx

古人智慧的22个历史典故在我们平凡的日常里，大家一定都接触过典故吧，适当运用典故可以增大诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。还记得都学过哪些典故吗？下面是小编精心整理的古人智慧的22个历史典故，仅供参考，大家一起来看看吧。1、见微知著商朝纣王即位不久，便命工匠为他磨一把象牙筷子。纣王的庶兄贤臣箕子感叹说：“象牙筷子肯定不能配土瓦器，而要配犀角雕的碗白玉磨的杯。有了玉杯，其中肯定不能盛菜汤豆羹，而要盛山珍海味才相配。吃了山珍海味就不愿再穿粗衣葛服

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老马识途的历史典故.docx

老马识途的历史典故老马识途的历史典故老马识途：老马能认识走过的道路。比喻年纪大的人;富有经验。今天小编就来分享一下老马识途的历史典故，相信各位读者会有兴趣。老马识途的历史典故有一天，管仲对齐桓公说：“郑国向来不服天王，这时候又跟楚国拉拢到一块儿。主公要扶助王室，抵御蛮族，非得先收服郑国不可。”宁戚也说：“郑国从郑庄公死了以后，四个公子抢君位，简直闹得不像话。咱们先君杀了子?，原来想叫子突回去复位，没想到祭足立了子仪。现在祭足死了，要是主公帮助子突复位，他一定一辈子也忘不

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2022关于历史的读书笔记.docx

关于历史的读书笔记篇一：有关历史书籍的读书笔记万历十五年明朝，没有元朝的铮铮铁骑，没有清朝的风雨飘摇，它静静地埋伏在历史的穴罅，呻呤着属于它的孤寂。-----题记(一)黄仁宇的大历史观近日拜读黄仁宇先生的《万历十五年》，此书英文名为1587，AYearofNoSignificance,可直译为平淡的1587年。黄仁宇，只是依稀记得他的大历史观。由于孤陋寡闻，不能从专业的角度解释大历史观。最初我觉得历史是由一个个事件组成，既然是发生过的事实，那么历史书的工作确实是把这些历史事件罗列出来告诉人们过去曾经发生过

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《戊戌变法》历史教学反思.docx

《戊戌变法》历史教学反思《戊戌变法》历史教学反思（精选5篇）在学习、工作、生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《戊戌变法》历史教学反思，欢迎阅读与收藏。《戊戌变法》历史教学反思1康梁两个早年经历与他们的经历与他们的思想有一定关系。有必要向学生介绍。课本中有一结论戊戌变法失败说明资产阶级改良道路在中国行不通，应该是本书最荒谬的一个结论，没有科学依据，不伦不类，违背归纳法推理原则。教学需要拿来主义，下面三篇文章对我启发较大。《戊

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2022如何评价历史人物.docx

如何评价历史人物篇一：如何正确评价历史人物案例爱国？卖国？走近真实的李鸿章——如何正确评价历史人物案例肖堰中学宋玲一、引言“倡导学生主动学习，培养学生探究历史咨询题的才能”是新课程标准提出的根本理念。这一理念实现的重点在于老师。老师如何打破旧的教学方式的束缚，贯彻新课程标准理念精神，是新一轮教改的重点。随着素养教育的呼声越来越高，提高学生才能的咨询题也越来越引起社会的注重。在历史教学中，如何使学生在学习过程中养成主动学习、主动探究的习惯，提高创新认识和实践才能，是历史老师所面临的新的挑战。二、背景“研究性

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中国历史概述(经典).ppt

第一章中国历史概述第一节中国发展简史六七千年以前，进入母系氏族社会，集体劳动、生产资料共有，，细石器时代，磨制石器，陶器。典型的代表为河南仰韶文化和浙江余姚的河姆渡氏族。仰韶文化：黄河流域，原始农业，兼营家畜饲养河姆渡文化：长江流域，水稻仰韶-龙山文化时期的粟、稻遗存与土地利用的区域分异江苏母系氏族社会的文化遗存骨耜父系氏族社会江苏父系氏族时期文化三皇五帝炎帝与黄帝二、夏、商、周奴隶社会夏朝疆域图2、商朝商朝疆域图商在公元前1600年灭夏出现最早的文字甲骨文青铜器的冶炼和铸造技术达到了很高的水平司母戊大方

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