小学科学教学反思编辑精选.docx

小学科学教学反思小学科学教学反思【热门】身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编整理的小学科学教学反思，希望对大家有所帮助。小学科学教学反思1每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。在小学阶段，儿童对周围

2024-09-07

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中学科学组工作计划.doc

实用精品文献资料分享中学科学组工作计划中学科学组工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《永嘉教育事业“十二五”发展规划》精神为指导，以基础教育课程改革为核心，以校本教研为重点，以规范教育为载体，根据教研室工作思路，结合本组实际，规范教学管理，推进课堂教学改革，积极开展科学教科研活动，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。二、工作重点1、立足校本教研，积极参加县校本教研组评比工作。2、开展教研活动。鼓励本组教师参加各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动教师教学理念的更新和教学研

2024-09-09

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小学科学《风的形成》教学设计.doc

《风的形成》教学设计科学探究目标：1、能从实验现象出发，提出要研究的问题。能推测纸螺旋圈转动的原因。2、能用模拟、对比实验的方法，通过观察、分析实验现象，归纳总结出风的成因。情感态度目标：愿意利用所学的热对流知识解释生活中的现象和问题。科学知识目标：1、能解释纸螺旋圈转动的原因。2、能理解风的成因。教学重点难点：指导学生探究风的成因。教具学具准备铁架台、蜡烛、火柴、细线、风的形成演示箱（纸风箱）、蚊香、湿毛巾、实验记录纸等教学过程一、从学生生活经验入手，导入新课。1、谈话：同学们，你们知道什么是风吗？。（

2024-09-09

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小学科学《水温的变化》教学反思.doc

《水温的变化》教学反思《水温的变化》是在学生掌握了温度计的使用方法之后进行的探究课。以前教学这节课时，尽管课前做了充分的准备，课堂上也十分用心地组织学生进行操作，但往往是草草收场。更令人感到不满意的是，得到的实验数据难以真实显示出热水温度变化的规律。究其原因，主要是因为计时环节做得不好，手动计时不精确，而且各组是分组计时，存在着不同的计时差异。因此，今年组织学生再次学习这节课时，我精心制作了课件，其中有自动计时功能，到时间后有闹钟提示。然后，让每个实验小组推选两位同学担任观察员，除保证做到准确地观察温度计

2024-09-09

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小学科学《我们的呼吸》课件-(2).ppt

（青岛版）五年级科学下册生活小常识A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。B.二氧化碳能使燃烧的火柴熄灭。鼻鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气。呼吸包括吸气和呼气两个过程。如何保护我们的呼吸器官？健康人的肺寒冷的冬天要戴口罩积极参加体育锻炼要好好地保护我们的肺哦!谢谢指导！

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小学科学课件《我们的呼吸》.ppt

（青岛版）五年级科学下册生活小常识A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。B.二氧化碳能使燃烧的火柴熄灭。鼻鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气。呼吸包括吸气和呼气两个过程。如何保护我们的呼吸器官？健康人的肺寒冷的冬天要戴口罩积极参加体育锻炼要好好地保护我们的肺哦!谢谢指导！

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小学科学观察课教学模式.pptx

目前，小学科学教学改革已进入了模式研讨阶段。教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。在近几年的课堂教学展示活动中，有效教学模式已渐成熟，通过参加各级公开课，优质课等不同形式的课堂教学活动，我们对小学科学观察课的教学模式有了新的思考。经过实践，该模式有效的提高了学生的科学素养，大面积提高教学质量，又大幅度减轻学生过重的课业负担，真正做到面向全体学生的全面发展。现就观察讨论交流课教学模式浅谈一下我们在教学中的实践与反思一、模式名称二、模式内涵三、模式目的四

2024-09-09

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小学科学奇妙的护身术5.ppt

壁虎与天敌相遇时，常会丢弃自己的尾巴，来诱惑敌人，自身一溜烟的逃离险境。但过不了多久，壁虎又会重新长出一条尾巴。让我们看看动物还有哪些保护自己﹑逃避敌害的防身术吧！图中有魔目夜蛾、树蛙台湾大蝉、尺蠖金花虫、褐树蛙螽斯、荷氏黄蝶枯叶蝶、竹节虫十三星瓢虫保护色之甲虫保护色之蝗虫这些动物有哪些特点？保护色拟态之兰花螳螂拟态之叶蝉拟态之枯叶蝶这些动物又有哪些特点？拟态林地迷彩服，荒漠迷彩服，城市迷彩服，海洋迷彩服迷彩服特殊的防护黄鼬、臭鼬、灵猫具有分泌恶臭的腺体，遇到敌人袭击时，就立即放出臭气或射出臭液，把周围空

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小学科学《生物与信息》教学设计.doc

《生物与信息》一、教学目标：知识目标：使学生了解几种常见动物传递信息的方式。能力目标：培养学生根据问题，收集调查资料，进行分析、归纳的能力。情感态度与价值观：激发学生认识、探究动物的兴趣以及主动关心和和爱护动物的情感。促进学生养成实事求是的科学态度以及尊重客观规律的科学价值观。二、教学重点难点：重点：培养学生主动研究和分析归纳的能力难点：大自然里的动物是怎样传递信息的。三、教学准备：1、课前布置学生收集有关资料。2、自然界动物传递信息的影像资料。一、创设情景，提出问题1．谈话：同学们，课前老师让大家搜集整

2024-09-09

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小学科学《火山》教学设计1.doc

《火山》教学设计一、课前准备：1、饮料瓶、透明胶布、气球、针，水、红墨水、水槽等每组一套。2、教师（学生）准备关于火山的文字、图片、视频资料。二、教与学的目标：1、学会查阅书刊及其它信息源，能对所提出的问题进行比较和评价，对探究过程和结果进行评议，并与他人交流意见。2、能用简单器材做火山喷发模拟实验。3、了解火山喷发现象；认识火山形成的原因；认识火山与人类生活的关系；包括给人类带来的危害和好处。三、教学过程：（一）导入新课：1、同学们知道火山爆发吗？请说一说你知道的有关信息。①播放火山爆发时的视频，认识火

2024-09-09

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