PAGEPAGE5打破常规，周密备考——高三语文组高考复习计划本溪县高中刘亚莉伴着新课改制度在我省的推行，我们也将迎来13年新课改后的第四次高考，有些忐忑，也有些期待。忐忑的是本着高考改革三年一小变的规律，不知道13年的高考政策会不会也有变化；期待的是有变化就有机会，即使变化不大，也要有的放矢，完成超越目标的历史性突破。为此，我们打破常规，不走寻常路，提前进入复习阶段，争取为高三的大规模总复习预热。一、2012年考纲及说明的一点变化变化：语言表达要求略有变动语言表达一项中“简明、连贯、得体”的要求和“准确、生动、形象”的要求变换了位置，原来“简明、连贯、得体”的要求放在后面。意味着辽宁高考2013年将继续加大对“简明、连贯、得体”这一知识点的考查。事实证明，2011高考语文试卷中的16题（长句变短句）实际上就是针对这一点的考查，这一考点是近七八年都没有在辽宁卷中出现过的，针对这种考点要做好应急预案。二、2012年命题趋势及试卷结构分析2012年高考依然遵循了各省高考改革“迈小步，不停步”的普遍特点，仍采用宁、琼模式，即理论基础类+文学类/实用类结构模式。包含四个能力测试模块：语言运用能力模块，现代文阅读能力模块，古诗文阅读鉴赏能力模块和写作能力模块。这种能力立意的命题方向在2013年还会继续坚持。三、复习原则1.和衷共济，协同作战充分发挥教研组集体备课的作用，凝聚集体智慧。集体备课要有分工负责——主讲人说课——集中交流——不断完善的过程。研讨课要有集体研究教学案——主讲人公开课——集体评课——再备课授课提高的过程。充分发挥老教师的引领带头作用，集中多人经验发挥极致，新教师则虚心学习并努力创新，争取青出于蓝。2.将高效课堂进行到底即发挥教师课堂教学和学生自主学习两个作用。教师侧重于知识点的讲解和规律方法的传授。同时多让学生自我总结，多合作、多探究。当然我们会针对不同知识点探讨复习策略，与传统方法结合使用，争取最终高效。3．化整归零，零敲碎打即充分利用零散的时间，进行语文基础知识的巩固。（1）坚持手不释卷将背诵篇章64篇分成几个阶段复习，印发成手不释卷，并配以习题以课前小考形式完成。（2）坚持当堂小考成语、病句、连贯的巩固基本在小考中实现，以练代讲，一以贯之。4．突出六点技巧突出六点，即突出书写、默写、翻译、文章赏析、议论文写作、规范答题等六个方面的训练。书写规范卷面整洁是语文得高分的基本保障，而书写流畅又能使思维顺畅并提高答题速度，通过严格要求和训练，书写水平是能够大幅度提高的；默写内容有明确的范围，一共64篇，分段即可背诵下来；文言翻译只要读得多练得多，做题时认真，也是不难突破的；文章赏析、议论文写作都“有章可循”的，只要学生能牢固掌握规律技巧，也是不难提高的；规范答题，是贯穿整个复习过程的，力求减少不必要的失分。5、关于分层次教学虽然高三年部分成三个层次的班级，但语文教学的原则是细大不捐、贪多务得，各个知识点要求每个层次的学生都能熟练把握。四、复习安排根据以上分析及多年备考经验，2010级复习还是要立足基础，稳中求胜。以前，备课组主要分为以下三个阶段进行语文复习，一轮回归课本、二轮考点击破、三轮综合模拟，考前一个月查缺补漏。今年，我们做了一个大胆的尝试，即跳过回归课本，直接进入知识点的复习，争取在知识点的反复巩固中提高能力。我们拟定按以下三个步骤复习：第一轮知识点细致复习，带模拟综合时间高二2012年1月——8月材料学案、《五年高考三年模拟》、高三模拟综合（精选高三资料）、近三年高考原题精选目标对语文各个知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系；深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。注：语文知识的大系统包括语音知识系统、文字知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮复习中，需带领学生们熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。（语音知识系统、文字知识系统不在今年考查范围内，准备放到以后根据考纲变化处理）重点题型的研究规律的总结方法的归纳方法以讲带练1、运用学案研究题型、总结规律、归纳方法2、利用《五三》选作高考经典题及各省市经典模拟练习3、争取每周做一套高考模拟题，带练其他知识点并训练综合能力4、利用当堂测试巩固基础知识及背诵教学模