大专试卷《学前心理学》答案篇一：学前心理学试题及答案姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················一、名词解释（共5题，每题4分，共20分）是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲切的身体和情感联络的倾向。2.视敏度是指精确地区分细致物体或区分具有一定间隔物体的才能，也确实是觉察一定对象在体积和形状上最小差异的才能，即通常所说的视力。3.气质是表现在心理活动中的强度、速度、灵敏性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。4.多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目的予以选择时所发生的冲突。5.亲社会行为通常指个体协助或打算协助其他个体或群体的行为或倾向。二、单项选择题（共5题，每题2分，共10分）D）。A.0-1岁B.0-3岁C.0-5岁D.0-6岁2.人脑对直截了当作用于感受器官的客观事物的颜色、声音、气味等个别属性的反映，是（D）。A.想象B.经历C.知觉D.感受3.视觉悬崖装置是用来测查婴儿的（C）。A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉4.第一个创立无意义音节作为经历材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（D）。A.陈鹤琴B.布鲁纳C.皮亚杰D.艾宾浩斯5.关于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（A）。A.工具性攻击行为B．敌意性攻击行为C．言语性攻击行为D．生理性攻击行为三、简答题（共5题，每题10分，共50分）第一阶段:感知运动阶段第二阶段:前运算阶段第三阶段:详细运算阶段第四阶段:方式运算阶段2.简述学前儿童想象开展的一般趋势。(1)从想象的无意性开展到开始出现有意性（2）从想象的单纯再造性开展到出现制造性（3）从想象的极大夸张性开展到符合现实的逻辑性3.简述幼儿经历开展的主要特点。（1）无意经历占优势，有意经历不断开展（2）经历的理解和组织程度逐步提高（3）形象经历占优势，语词经历逐步开展（4）幼儿经历的认识性和经历方法逐步开展4.简述幼儿情绪情感开展的根本特点。（1）情绪情感的社会化（2）情绪情感的丰富和深化化（3）情绪情感的自我调理化5.简述学前儿童攻击性行为的特点。（1）幼儿攻击性行为频繁（2）幼儿更多依托身体上的攻击，而不是言语的攻击（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化（4）幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异四、案例分析题（共1题，每题20分，共20分）案例兰兰今年三岁多点儿，爽朗可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就欢乐地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟！”画出来的像什么就说是什么。拼图也是如此。爸爸见此特别不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画！”兰兰不听，仍然拿起笔来就画。兰兰爸爸特别生气，经常批判兰兰“做事之前不动脑筋！”。请按照学前儿童思维开展的有关理论知识，答复以下征询题：1．兰兰的行为说明了学前儿童思维开展的一个什么趋势？请对此趋势以及学前儿童思维工具的变化作简要说明。2．兰兰爸爸的要求和批判是否合理？请就如何正确、引导像兰兰这个年龄阶段的小孩，提些建议或对策。1、答：说明了学前儿童思维开展从直觉行动思维到详细形象思维的趋势。兰兰现在的思维处于直觉行思维，在行动中利用动作进展考虑，不能预见、打算本人的行动，因此兰兰画画时是画出来像什么就说是什么，不是先想好了再画出来通常没有目的性。2、答；不合理。儿童的思维最初是直观行动的，然后出现详细形象的，最后开展起来的是抽象逻辑思维。我的建议是：（1）倾听小孩的表达。小孩本人的方法是通过语言和行动表达出来的，细心去倾听一下小孩的方法，你会觉察他的创意和开展。（2）给予小孩以确信的鼓舞。处于这个阶段的小孩喜欢用别人的评价来评价本人，给予确信的鼓舞是对小孩开展最大的协助。（3）耐心引导。家长是小孩的第一任教师，你的教育方式直截了当阻碍小孩的开展和适应。你的耐心引导会激发小孩学习和表达的激情。篇二：2009~2014年自考00384学前心理学历年试题及答案汇总篇三：学前心理学试题及答案学前心理学试题及答案(2011-08-1710:24:37)一、名词解释:(每题2分，共10分〉1.心理2.留意3.形象经历4.再造想象5.制造性思维二、填空:(每个空1分，共30分〉1.1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家()在()大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学从()中别离出来。因此说，心理学是一门有着悠久历史、既陈旧又年轻的科学。2.心理现象分为()和