生物必修1第三章细胞的结构和功能第一节生命活动的基本单位第1课时高一生物PAGE\*MERGEFORMAT3第三章细胞的结构和功能第一节生命活动的基本单位——细胞第1课时生物科学研究的重要工具——显微镜班级姓名★【学习目标】1.分析细胞学说建立的过程2.了解显微镜的结构,掌握显微镜的使用方法★【重点难点】重点：1.分析细胞学说建立的过程2.使用光学显微镜观察各种细胞难点：使用光学显微镜观察各种细胞★【课前预习】一、细胞学说的建立与发展1．建立者：和2．发展过程（1）1665年：英国科学家胡克最早用自制显微镜观察到植物。（2）1838年：德国植物学家第一次系统地提出植物体是细胞聚合体。（3）1839年：德国动物学家提出动物和植物都是细胞的集合体。（4）1858年：德国著名病理学家魏尔肖指出“细胞只能来自。”3．内容：一切都是由细胞构成的，是一切动植物的基本单位。4．意义：使动物和植物统一到的基础上，对现代生物科学的发展具有重要意义，被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一。二、生物科学研究的重要工具－显微镜1．显微镜的发明和发展（1）光学显微镜最早由荷兰科学家发明的，其放大倍数只有300倍。（2）20世纪30年代初，德国科学家卢斯卡等利用高能电子束波长很短的特点，制造出能放大10000倍的高分辨率。2．光学显微镜的成像过程：在观察细胞样品时，被观察的物象通过和，物象被次放大，物体的总放大倍数是的放大倍数乘以的放大倍数。3．电子显微镜的类型和成像原理（1）类型：常用的电子显微镜有和，前者被用于观察细胞内部的超微结构，后者被用于观察样品的表面形态和结构。（2）成像原理①透射电子显微镜：让电子穿透用样品制成的超薄切片，经过电磁透镜放大成像。②扫描电子显微镜：利用高能电子束在细胞等样品的表面扫描，激发出各种物理信息，如被入射电子轰击出来的样品的核外电子（二次电子）等，通过这些信息的接受、放大，最终形成反映样品表面形态特征的图像。4.正确、规范使用高倍镜观察的步骤和要点是：首先用观察，找到要观察的物象，并移到视野的；然后转动，用观察，并轻轻转动，直到看清楚材料为止。★【典型例题】例１.下列关于细胞学说的叙述不正确的是（）A．所有生物都是由细胞构成的B．一切动植物都是由细胞构成的C．细胞是生命的基本单位D．一切动物和植物都是由细胞构成的，这反映了生物界具有一致性例2.用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞时，为了使视野内看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜的组合是（）A．目镜10×,物镜40×B．目镜5×，物镜40×C．目镜5×，物镜10×D．目镜10×，物镜10×★【巩固练习】1．细胞学说的主要内容阐明了（）A．.细胞的多样性B．.不同生物细胞的相同性C．.生物界的统一性D．细胞是一个完全独立的单位2．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域C．证明生物之间存在亲缘关系D．发现动、植物细胞的不同之处3．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（）A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗4．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般（）A．先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋B．只用粗准焦螺旋C．缓缓调节细准焦螺旋C．先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋5.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50被”是指该物体的（）A．体积B．表面积C．像的面积D．长度或宽度6.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到()A．bB．dC．qD．p7．要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本()A．左侧B．右侧C．上方D．下方8．下图1、2为光学显微镜物镜,3、4为目镜。欲获得最小放大倍数的观察效果,其正确的组合是()A．1、4B．2、4C．2、3D．1、3答案：★【课前预习】一、1.施莱登；施旺2.（1）死细胞（2）施莱登（3）施旺（4）细胞3.动物和植物；细胞4.细胞二、1.（1）列文虎克（2）电子显微镜2.物镜；目镜；两；目镜；物镜3.透射电子显微镜；扫描电子显微镜4.低倍镜；中央；转换器；高倍镜；细准焦螺旋★【典型例题】1.A2.C★【巩固练习】1.C2.B3.D4.C5D6.C7.B8.A