未来课堂辅助教学之工具---交互式液晶电子白板信息技术与教育是当今社会的二个核心领域IT与教育价值IT只有通过应用才能体现价值。IT只有通过研究与应用才能提升价值。（价值是指技术本身与教育的价值）技术教育应用的难度关系：学习（个性化、知识与能力、互动与协作等）教学（风格、策略、艺术等）管理（规范、统一、效率等）管理---提高整体管理水平和效率教学---改善和提高知识和技能传授的效果学习---体现个性，激发兴趣、有助于学习提高“技术与教学”之关系*用计算机教学生要比传统方法节省时间！！！“Studentscanbetaughtwithcomputersinlesstimethanwithconventionalmethods”(Kulik,Kulik&Cohen,1979);*基于技术的课程教学生只能与教师教一样,并不会更好！“Technology-basedcoursestaughtlearnersjustaboutaswellasinstructor,butnotbetter”(Angus&Thomas,1996)*技术并不改变教与学的本质,但可以提高效率,不是实际效果！*不赞成XX学习(E,D,H,S,U…)的提法:学习就是学习!*不太赞成“优质教学资源”一说:适合的就是最好的！学习兴趣是有效学习的主要动因！（从某种程度上讲，技术在教育上的应用也可以达到激发学生学习兴趣之目的！当然，激发兴趣也是衡量一名教师是否优秀的一种尺度！）*值得关注的开发应用热点主要内容一、简要概述二、应用与策略与其它教学设备组合应用，能起到意想不到的教学效果。如与网络连接，可以多板（多课堂、一对多或多对一）进行远程教学、会议、互动与交流等。使用投票器（或掌上反应器），全体学生可以实时回答问题，白板将实时地把统计结果显示出来。职业教育的实验实训课程结合：如：汽车、车床、建筑，机械加工，军事作战训练模拟等。与机房所有计算机连接。。。与实验室的实验仪器连接。。。*应用策略整合各种功能：选择和组合白板各种功能,如：随意连接、拖动、旋转、批注、放大、聚光灯、遮布等，发挥最大的功能效果。增加各学科的适用性：根据不同学科的特征，开发各学科的资源库以及学科专用工具包，达到一板灵活多用。理工学科中:充分发挥实时绘图功能，专用工具的使用。文科类教学中：充分发挥资源库、图声并茂、互动交流，增强学生参与的气氛。*应用研究三、典型研究项目案例典型研究项目案例：对于电子白板的观点积极方面主题的分布情况Facilitationoflearning（促进学习）、Initiationoflearning（启发学习）、Learningstyles（学习的形式）适合哪些学科消极评论的分布案例研究结论四、几种未来课堂的物理架构*一种集成多种媒体的课堂：多屏、各种媒体、无线、分区、协作、互动等。*后现代特征的概念课堂：也称简洁的课堂，人性化设计、舒适、灵活等。*相对固定排列的课堂：排列基本传统，普通课堂与机房兼容、宽畅、舒适、简洁等特点。*允许拼装组合的课堂：学生课桌可拼装组合（多种拼装组合），可适合不同的教学、学习或交流方式的需要。*虚拟+现实课堂：每个化身对应一个实际的学习者，可以在网络空间中参与在线课程、交流、行为等。小结谢谢各位，请多指教！TEL:18070271010E-mail:ietgsve@qq.com