科技立项申请书篇一：科研工程申请书范文精华版科研工程申请书范文(学校内部及省级课题均能够此为模版）学科分类申报学科代码工程编号密级农0903×××大学校长基金自然科学工程申请书×××大学校长基金自然科学工程申请书工程名称：保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律研究申请人：蓝色多瑙河单位：植物科技学院联络方式：E-mail:zjhzky@163jhz2008@gmail申请时间：2007年12月5日×××大学科技处二○○六年制填报说明1、填写申请书前，请先查阅学校有关工程申请方法及规定。申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹要明晰易辨。外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词，需要注出全称。2、申请书为A3纸骑马装订。可自行加页。一式七份（至少一份为原件），由所在单位审查签署详细意见后，报送到学校科技处。3、封面右上角工程编号由科技处填写，学科分类(填写一级学科)和申报学科代码由申请者填写。4、简表内容必须逐项认真填写，一律用仿宋小四填写，凡出现“点击此处”是可供选择项，单击此处后选择所要填写内容。5、部分栏目填写要求：工程名称——应确切反映研究内容和范围，最多不超过25个汉字(包括标点符号)。根底研究——指以认识自然现象、探究自然规律为目的，不直截了当考虑应用目的的研究活动。应用根底研究——指有广泛应用前景，但以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。申请金额——以万元为单位，用阿拉伯数字表示，留意小数点。起止年月——起始时间从申请的次年1月算起。终止时间为完成年度的12月。依托实验室——系指研究工程将利用的实验室，仅填写校内重点实验室、院试验站或外部场站等。参加单位数——指研究工程组主要成员所在单位数，包括主持单位和合作单位(合作者所在单位)，以阿拉伯数字表示。工程组主要成员——指在工程组内对学术思想、技术道路的制订与理论分析及对工程的完成起重要作用的人员。研究内容和意义——摘要与主题词应认真填写。成果方式按以下内容填写：A：专著B：编著C：教材D：工具书E：参考书F：古籍整理G：论文H：研究报告I：调查报告J：新产品K：新技术、新工艺L：其他字号：小四号，字体：仿宋_GB2312。一、简表二、立论依照保护性耕作是对农田实行免耕、少耕及其它措施，尽可能减少土壤耕作，并用作物秸秆、残茬覆盖地表，减少土壤风蚀、水蚀，提高土壤肥力和抗旱才能的一项先进农业耕作方法。目前主要应用于干旱、半干旱地区农作物消费及牧草的种植。在棉花消费过程中与保护性耕作技术内容相结合，即能到达保土保水的目的，又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作方式以保墒、增平和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率及养分利用效率为主要目的，综合施行保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。保护性耕作起源于美国。十九世纪末，美国施行西部大开发，大量干旱半干旱草原被开垦成农田，尽管获得了几十年不错的粮食产量，但是由于植被破坏、土地大量翻耕，土壤退化，２０世纪３０年代，干旱、贫瘠、细碎的裸露农田难以抵挡大风的攻击，成千上万吨表土被刮走，沙尘遮天蔽日，酿成了震惊世界的“黑风暴”（强沙尘暴天气）。“黑风暴”推进了人们对传统耕作方法的反思和对保土保水新方法的探究。通过多年的研究，美国科学家确认是铧式犁翻耕破坏了土壤构造和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大风天气的才能。由此，逐步创立了以秸秆、残茬覆盖和免耕播种为核心的保护性耕作，并开展成为美国主流的耕作制度。２０世纪８０年代以后，保护性耕作逐步推行应用到７０多个国家，据ＦＡＯ统计，目前，全世界保护性耕作应用面积到达１．６９亿公顷，占世界总耕地面积的１１％。主要在旱作农业区小麦、大麦、玉米、苜蓿、豆类、油菜、棉花、小杂粮等１０多种作物的消费上应用。南美洲的一些国家和澳大利亚应用面积均已超过本国耕地面积的７０％。２００２年８月第二届可持续开展世界首脑会议呼吁，大力开展保护性耕作技术，促进农业可持续开展。２００４年４月１６日出版的国际权威机构《科学》周刊中，美国俄亥俄州立大学的生态学家认为，传统耕作导致的土壤有机质衰竭—土壤构造破坏—水分的入渗和储存减少—风蚀水蚀加剧、生态环境恶化—产量下降这一恶化过程是缓慢的，３０～５０年才明朗化，但后果却是致命的，全世界必须更广泛地实行保护性耕作，否那么，将来２０～５０年就要面临严峻的气候、土壤和粮食消费方面的咨询题。结合国粮农组织在《结合国粮食与农业机构快讯》以及《世界农业：走向２０１５／２０３０年》中称，保护性耕作是一场新的耕作革命，是一种农业消费和环境保护“双赢”的耕作方法；将来１０～２０年中，保护性耕作将对农业可持续开展产生更加积极的促进作用。中国水土流失主要分布在贫困山区和半干旱地区。长期以来，当地群众滥垦