天高任鸟飞海阔凭鱼跃路漫漫其修远兮吾将上下而求索天高任鸟飞海阔凭鱼跃路漫漫其修远兮吾将上下而求索人生规划教育八年级人生规划教育——前言篇一、什么是人生规划当我们把人定义为“两足直立行走的高等灵长类动物”的时候，人类有600万年的历史。当把人定义为“人是会制造工具的高等灵长类动物”的时候，人类有200万年。而一个人有多长的历史呢？年龄，只是与草木、动物一样的生物学上的定义。一个人真正的历史从什么时候开始？从“觉醒”之后有意识地探求自己的人生目的开始，从有了自己的人生规划开始。人生规划是人的自我意识逐渐成长并结合起适合自己的社会目标的产物。周恩来12岁发出“为中华之崛起而读书”的誓言，毛泽东也是十多岁就开始“文明其精神，野蛮其体魄”艰苦磨练。所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己未来的发展道路做出一种预先的策划与设计。人生规划的实质就是一种人生的经营战略，就是自己做自己人生的设计师，规划自己人生的远景，绘制自己生命的蓝图，发挥自己的才能，书写自己人生的历史。二、为什么需要人生规划案例一：爷爷奶奶们后悔什么比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成；67%的老人后悔年轻时错位选择了职业；63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当；58%的老人后悔锻炼身体不够；56%的老人后悔对伴侣不够忠诚；47%的老人后悔对双亲尽孝不够；41%的老人后悔自己未能周游世界；32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激；11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。老人们的这些判断，对他们来说是一种结论，对年轻人来说却不妨视为忠告。为什么需要人生规划？因为生命对每个人都只有一次，谁都不可能重新来过。“花有重开日，人无再少年”。生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。《礼记·中庸》中有云：“凡事预则立，不预则废。”做任何事情都要有一个明确的计划与准备，否则难以收获良好的结果，人生也同样如此。一个叫约翰.戈达德的美国人在15岁时，就把自己一生要做的事情列了一份清单，称之为“生命清单”，给自己明确了所要攻克的127个具体目标。比如探索尼罗河、攀登喜马拉雅山、读完莎士比亚的著作、写一本书等等。44年后，59岁的他通过自己顽强的努力，实现了106个目标。这里的“生命清单”，其实就是人生规划。一个人若没有对自己人生的规划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神理想和追求。有了明确的人生规划之后，便可以做到“忙得有意义，忙到点子上”，防止无意中进入“工作太忙而没时间思考”或者“思考太多而没时间工作”的自我成长陷阱。【观点】不做人生规划，你离挨饿只有三天。（徐小平）【观点】你最大的责任就是把你这块材料铸造成器。（易卜生）【观点】如果你没有自己的主见，别人就会为你做主；如果你对自己的未来没有计划，你就会成为别人计划里的一个棋子。记住：没有目标的人终将会被有目标的人利用。案例二：哈佛大学曾进行过一个长达25年的著名的实验。他们在一群智力与年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人中进行了一次关于人生目标的调查，发现：3%的人有十分清晰的长远目标；10%的人有清晰的短期目标；60%的人只有一些模糊的目标；27%的人根本没有目标。25年后，再次对他们做跟踪调查，结果令人十分吃惊！那3%的人全部成了社会各界的精英，行业领袖；那10%的人都是各专业各领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成；那60%的人大部分生活在社会中下层，胸无大志，事业平平；那27%的人过得很不如意，工作不稳定，入不敷出，怨天尤人。这个实验告诉人们，目标对人生有巨大的导向性作用。因此，规划人生，确定人生目标是十分重要的。事实上，美国很早就开始对中学生进行生涯规划教育。因而，美国学生很小就有比较清晰的职业概念，学生知道自己将来要做什么，应该怎样做，学习的过程中，也是学生为今后所要从事的职业做准备的过程。因此，学生的学习目的清晰，学习状态积极、主动、自觉。而我国对学生的人生规划教育起步很晚，很多学生大学毕业了也不十分清楚自己未来要做什么，应该具备什么样的素质，怎样具备这些素质。中学生的职业意识就更为淡薄，即便是面对中、高考，必须做出学习志愿的选择时，很多人还是要听从父母的安排，或是根据自己的分数选择专业。由于没有目标，也就没有追求，缺乏学习的主动性和自觉性，感到生活单一、乏味，做事应付，盲目，没有动力，不会负责，缺乏必