仲集小学“留守儿童之家”工作实施方案（2011—2012学年）我校现有教学班6个，百余名在校学生，留守儿童31名。校园环境幽雅，布局合理，人文气息浓郁的学校。我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。学校优秀的教师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色，受到社会各界的高度赞誉。尤其在留守学生的教育管理方面进行了大胆探索，创新尝试为进一步贯彻蚌埠市关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。特制定仲集学校2011-2012学年“留守儿童之家”工作实施方案。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。二、工作措施（一）建立健全机制，发挥学校主阵地的作用。1、建立健全领导负责制度。学校成立了以戴玉莲校长为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正使学校成为留守儿童提高思想素质，学习科学文化知识的主阵地。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校通过每学期开学的报名注册工作，掌握全体学生的基本信息，摸清留守儿童的基本情况，建立留守儿童的成长记录册和联系卡，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、实施教师结对帮扶、座谈会制度。在学校留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，开展结对子帮扶活动。帮扶教师定期找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，使更多的教师成为“代理家长”，让留守儿童在集体的关爱中健康快乐成长。学校每学期召开一次有计划的帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会，掌握此项工作开展情况，反馈信息、总结经验。4、建立关爱留守儿童的应急机制。学校建立留守儿童、学校、家长（监护人）的联系方式和突发事件应急机制。层层签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。5、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校建立心理咨询室，开设心理健康教育咨询活动，消除其不良情感体验，使留守儿童树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。（二）明确职责，扎实做好工作。1、学校加强对留守儿童的管理工作，与留守儿童父母或监护人定期沟通交流联系，营造良好育人氛围。2、加强对留守儿童接受义务教育的工作。对留守儿童在生活尤其学习方面给予特别的关注，将留守儿童纳入到国家“两免一补”政策中来，尽力减轻家长的经济负担，确保留守儿童完成国家规定的九年义务教育。3、整治校园周边环境。进一步搞好综合治理工作，组建以校长为组长的综合治理工作小组，重点清理学校周围小摊点，很好地维护学校正常的教育教学秩序。4、建立关爱经验交流制度。将留守儿童工作纳入学校工作计划，形成留守儿童教育的有效机制。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作会议，探索方法，更新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。5、加强未成年人思想道德建设工作。结合我校精神文明建设暨未成年人思想道德建设工作，把德育工作融入到留守儿童工作的各个层面，进一步完善安全防范措施，把思想品德教育和行为习惯培养有机结合起来，使德育工作真正发挥时效性作用。以感恩教育为主体，陶冶学生情操，知恩回抱，培养留守儿童良好思想品德和文明行为。6、以法制讲座、交通安全、主题班会、国旗下的讲话、社区服务、重大节日活动为载体，构建以校园广播、文化墙、橱窗板报为主要形式的校园文化特色平台，以环境影响人、教育人，推动留守儿童之家建设工作深入进行。7、注重日常品德教育和行为管理。充分利用思想品德课、班会课、周会、国旗下的讲话等形式，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观和远大理想，明白做人的道理，明辨是非美丑，纠正其思想和行为上的偏差。从卫生习惯、礼仪规范、饮食起居入手进行好习惯培养。以“家校联系卡”、“家长会”、“老师家访”等形式联系和沟通家长，共同做好留守儿童工作。8、定期进行留守儿童安全教育和训练，增强安全意识。学校设立心理咨询室，对留守儿童进行心理辅导与矫治。三、工作安排2011-2012学年“留守儿童之家”活动安排表周次活动内容活动目标负责部门1开学打扫留守儿童活动之家卫生教导处2制定留守儿童活动计划少先大队3家校联系活动1、对留守儿童家庭进行家访；2、组织留守儿童给父母写信汇报学习生活情况校办4留守儿童结对帮扶活动关注关爱,解决困难少先大队5建立留守儿童体育活动计划1、做好留守儿童大课间活动。2、做好课外体育活动安排。教导处6国庆期间开展“四个一”亲情关爱活动1、通一次亲