《七律.长征》教案【教学目标】1、学习本课的生子、新词，正确读写词语。2、初读课文，理解诗句的大概意思，交流阅读的收获。3、正确、流利地朗读全诗。【教学重点及难点】弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。课时安排：一课时〖教学过程〗（一）、导入欣赏《十送红军》歌曲（二）、整体感知课文1、播放朗读录音。2、学生听后自由朗读，体会诗意。（合作学习：1、正音。2、借助工具书以页下注合作弄懂课文意思。）3、指导朗读，从节奏、感情等方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。中班（3岁）科学活动设计《排排看》设计意图：排排看是教幼儿学习，把物体按照一定的规律排序，把物体按照一定的规律排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按照按序排列物体的经验在思维过程中，逐渐建立起序列的结构，能够有效的培养幼儿的逻辑思维能力，中班3岁幼儿按物体规则排序的能力、初步发展能够学习按照简单规则的排序。纲要中指出，能从生活中和游戏中感知事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，本着上个教育理念我设计了这个活动，下面就给大家说一说我设计的这个活动。根据中班排序活动的教学要求及中班幼儿的排序能力，我制定了以下二、活动目标：（一）能发现物体排序的规格，初步学习按规格排列物体的方法。（二）幼儿通过活动，发展观察，比较，判断，以及推理能力。（三）感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。以上目标是从认知、能力、情感等多角度考虑具体、明确、可操作性强、为了更好的完成活动目标，我采用了以下教学方法。游戏法在本次活动当中创建了小动物开联欢会的情景，从而激发幼儿的学习兴趣。观察法通过让幼儿观察图片，发现物体排列的规则操作法让幼儿操作学具掌握排列的规则根据活动目标我三、活动准备：（一）气球彩旗图片（二）运动娃娃小猫小狗图片（三）塑料雪花片两人一套四、活动过程：（一）创设小动物开联欢会的游戏情境导入课题。教师引导幼儿，小朋友们今天呀小动物们要开联欢会啦！他们用气球和彩旗把教室布置的非常漂亮，下面呀我们就一起去看看吧。因为小动物是孩子们比较喜欢的，创设小动物开联欢会的情境能够引起幼儿的兴趣和激发他们的学习欲望。观察发现规则，本环节采用的教学方法是观察法，我会按由易到难的顺序，呈现物体的排列规则。首先观察ABAB的排列顺序，两个元素交替出现是最简单的一种规则。教师提问：看呀！这些气球是按照什么样的规则来排列的呢？引导幼儿说出气球是按照红色、黄色、红色、黄色的规则来排列的。在幼儿发现排列的规则后。教师提出问题，让幼儿思考，接下来该排列什么颜色的气球啦？并请个别幼儿上来接着排序，从而培养幼儿的判断、推理能力、接下来我会让幼儿观察彩旗，同样引导幼儿彩旗是按照一大一小的规则来排列的，然后请个别幼儿接着排序。2.观察ABCABC的排列规则。在感知前面ABAB的排列规则后三个元素交替出现难度会稍大一些，在这里我会接着创立游戏情境，小朋友们，联欢会的节目就要开始了运动娃娃要来给大家表演节目了，他们要为我们表演一段精彩的舞蹈，看呀！这些小演员们是按照什么样的规则来排列上场的，你们发现了什么秘密呢？引导幼儿说一说这些小演员们是按照XXXXXXXXXXXX的规则排列上场的，通过这个环节使幼儿初步了解ABC三个元素交替出现的排列规则。3.观察ABBABB的排列规则，这个元素规则是一个元素不变，另一个元素重复出现.教师提问：看呀！这些健美操组的小演员们迈着坚定的步伐向我们走来，他们又是按照什么规则排队的？你们又发现了什么秘密呢？同样引导幼儿发现这些小演员们是按照小猫、小狗、小狗、小猫、小狗、小狗的规则排列上场的。通过这个环节使幼儿发现ABBABB的排列规则。教师提问：小朋友们，小猫小狗是怎样叫的呢？你们能不能根据他们的上场的顺序来模仿他们的声音呢？下面我们就一起来模仿和表演吧。喵·汪·汪喵·汪·汪通过模仿让幼儿运用多种感官感知ABBABB的排列规则。以上环节让幼儿在轻松、愉快的氛围中感知了三种物体的排列规则，为接下来的操作练习环节做好了铺垫，数学活动要重视幼儿的操作，让幼儿在操作中学习知识掌握技能。（三）操作学习按规则排列物体这是本次活动的重点环节，具体教学步骤是这样的：1.分发材料。提出操作要求，本环节我给幼儿准备了塑料雪花片，这些雪花片颜色不同，大小不同，也蕴含着多种排列规则幼儿也非常喜欢玩这种玩具，在这里我会继续激发幼儿的学习欲望，小朋友们！小动物们表演的节目可真精彩，你们用雪花片制作成漂亮的花环送给他们好吗？在此，我考虑到幼儿的排序能力可能