大学薪酬管理培训讲师：谭小芳培训时间：2天培训地点：客户自定培训对象：企业中高层管理者培训背景：——欢迎进入著名企管专家谭小芳老师的《大学薪酬管理培训》部分讲程，此培训使学员们领悟到:大学的性质、外部竞争环境和教职员工的特点系统地构建和讨论了与企业薪酬管理体系截然不同的大学薪酬管理理论与实践体系，包括薪酬概论，薪酬制度的历史和薪酬改革的重要性，主要薪酬体系的介绍，薪酬体系的激励功能，薪酬体系设计的主要原则，薪酬改革中的岗位管理，薪酬等级结构的建立，教职员工绩效管理，绩效薪酬体系设计，绩效薪酬计算，基于绩效综合评价的绩效工资设计，管理人员薪酬改革新模式“准职员制”，教职员工的福利，大学职业年金，薪酬管理与法律法规等，同时介绍了一所大学多年来循序渐进、成功地进行薪酬制度改革的整个过程和各阶段改革的重点。培训大纲：谭小芳老师的《大学薪酬管理培训》部分程主要内容概括：第1讲薪酬概论1．1薪酬的定义及其构成1．1．1薪酬概念1．1．2基本薪酬1．1．3可变薪酬1．1．4间接薪酬1．2薪酬的功能1．2．1薪酬对教职员工的功能1．2．2薪酬对大学的作用1．3薪酬计量的基准1．3．1薪等与薪点1．3．2薪等与薪点的区别1．4薪酬水平1．4．1外部竞争性1．4．2内部一致性1．5薪酬结构1．6薪酬体系第2讲薪酬改革：历史沿革、存在问题和重要性2．1中国高等学校工资制度的历史沿革2．1．1供给制阶段(1949-1952．7)2．1．2等级工资制阶段(1952．7－1985．6)2．1．3结构工资制阶段(1985．6－1993)2．1．4工资加津贴阶段(1993－1999)2．1．5校内岗位津贴阶段(1999－2006)2．1．6岗位绩效工资阶段(2006－)2．2现行大学薪酬分配制度存在的问题2．2．1缺乏薪酬战略意识2．2．2薪酬水平的市场竞争力不强2．2．3薪酬的激励作用体现不够2．2．4薪酬结构严重失衡2．2．5不同学科专业间的薪酬没有差别2．2．6薪酬调整“只增不降2．2．7薪酬缺乏公平性2．2．8考核工作难度大2．2．9教师津贴重数量轻质量2．3薪酬制度改革的重要性2．3．1大学聚集高层次人才的关键2．3．2大学人力资源管理的关键2．3．3大学提高办学效益的关键2．3．4大学形成竞争优势的关键2．3．5实现大学办学目标的重要保证第3讲主要薪酬体系介绍3．1岗位薪酬体系3．1．1概念与设计3．1．2优点与不足3．1．3岗位评价方法3．1．4体系的形式3．2技能薪酬体系3．2．1概念与构成3．2．2优点与不足3．3能力薪酬体系3．3．1概念与构建3．3．2优点与不足3．4绩效薪酬体系3．4．1概念与性质3．4．2体系的构成3．4．3优点与不足3．5各种薪酬体系的比较第4讲薪酬体系的激励功能4．1激励分析4．1．1激励的概念4．1．2激励的过程4．1．3激励的效果4．2激励理论及其评价4．2．1需要层次理论4．2．2双因素理论4．2．3成就需要理论4．2．4期望理论4．2．5公平理论4．2．6目标设置理论4．3大学教师的需要分析4．3．1物质需要4．3．2发展需要4．3．3尊重需要4．3．4成就需要4．4从激励理论得到的启示4．4．1需要层次理论的启示4．4．2双因素理论的启示4．4．3成就需要理论的启示4．4．4期望理论的启示4．4．5公平理论的启示4．4．6目标设置理论的启示4．5大学薪酬体系激励的重点4．5．1按照大学的目标定位确定激励重点4．5．2按照大学的中心工作确定激励重点4．5.3按照大学的办学特色确定激励重点第5讲薪酬体系设计的主要原则5．1薪酬体系设计过程5．1．1进行战略分析5．1．2开展薪酬调查5．1．3确定薪酬水平5．1．4制定薪酬政策5．2战略性原则5．2．1大学战略与薪酬体系5．2．2战略性原则的设计要求5．2．3薪酬体系设计要处理好的关系5．3公平性原则5．3．1公平性问题分析5．3．2公平性原则的要求5．3．3获得公平性的前提5．4竞争性原则5．4．1薪酬体系的竞争性5．4．2影响竞争力的因素5．4．3薪酬体系竞争力分析5．5经济性原则5．5．1大学的经济承受能力5．5．2薪酬的经济效益5．5．3薪酬作用的有限性5．6合法性原则5．7简单化原则第6讲薪酬改革中的岗位管理6．1工作分析6．1．1工作分析与薪酬管理6．1．2大学教师工作分析6．1．3大学管理人员工作分析6．2岗位设置6．2．1教学人员岗位设置6．2．2管理人员岗位设置6．2．3工勤人员