《大班科学活动:奇怪的声音（科学）》微课程设计方案基本信息县(市、区)厦门市海沧区学校第一科技幼儿园姓名学科学前教育能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境多媒体应用软件课题名称大班科学活动：奇怪的声音（科学)选题意图帮助幼儿知道声音是由物体的震动所产生的。教学对象大班幼儿教学目标１、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的振动而产生的。２、感受声音的大小与物体振动之间的关系。教学用途□课前预习√课中教学□课后巩固□其他教学课件、糖豆、玻璃瓶知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型√实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式□拍摄√录屏√动画□其他ﻩ(可多选)预计时长4分钟微课程设计教学过程(以声音为序具体描述微课的所有环节,至少包含导课、主体内容和小结三部分）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）（一）活动导入:1.用不同小动物的叫声激发幼儿兴趣师：小朋友们，老师邀请了几位小伙伴来到了我们的活动中。你们想知道都有什么动物吗?那就请你仔细听听。2.发现声音的由来师：小动物们还给我们带来了好玩的东西。让我们一起去看看吧。师:首先请小朋友听听声音从哪里来？一个没有装东西的空瓶和一个装有一粒糖豆的瓶子（二）第一次操作探索师:小朋友们请你们拿一颗糖豆放入瓶子里摇一摇试一试吧。（摇一摇有声音,但是我停下来不摇了,也声音也就消失了。)小结:声音由物体的震动产生的，当糖豆在瓶子里摇晃时，由于碰撞产生震动，从而发出声音。（三)声音的大小师:下面我来玩一玩声音的大小,刚刚放的是一颗糖豆，如果多放几颗糖豆呢?又会听到什么样的声音呢?请你动手来试一试吧。(四)第二次操作探索师：糖豆放的越多,摇晃起来声音就越大，如果糖豆全部放进去摇晃声音就更大声了。自然界的声音无处不在,无所不有,对于大班孩子来说,声音是熟悉的,但是对于声音是怎们产生的却又很陌生的。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度,提高幼儿思维的灵活性及动手操作能力,本节课我通过让幼儿动手操作、探索发现声音产生的秘密,并借助声音驻波器感受声音的大小与物体振动之间的关系,最后让幼儿寻找感受身边的声音。再次增加幼儿对声音探索的兴趣。教师小结:通过刚才小朋友们的亲身体验,我们可以发现声音也是有大有小的，生活中有各种大大小小的声音。（五）幼儿回忆生活中的声音,活动自然结束。自评等级√优秀□合格□不合格