根据课程标准如何进行排球的课程设计对于课的设计要体现“目标统领内容的思想”。教师应该根据体育与健康课程的目标，认真分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调发展。内容的选择要考虑学生身心发展特点教学内容和教学活动的选择、设计，要充分考虑学生的体育与健康的学习基础、身体特征、运动兴趣与需求，体能发展敏感期和心理发展特点等，提高教学内容的针对性。例如在排球教学中目标：基本掌握垫球技术，使50-60%的学生能协调的自垫15次，发展灵敏与协调能力。提高快速移动的能力，发展腿部力量，培养创造思维能力，训练快速反应能力。设计内容和方法：1、以提高学生身体健康为根本目的，教师将讲解过程融汇于学生的练习之中，使学生真正成为课堂的主人。2、学生练习以学习小组的形式进行，强调与他人协作，引导学生进行探究活动。用排球玩“打猎”游戏模仿练习、自创练习。3、教学内容分层递进，动作技术由易到难，使学生的学习循序渐进，易于接受。训练方法：巩固练习：两人一组一抛一垫两人一组对垫8人一组4对4移动垫自垫自我升降评价方法：能连续自垫10次的同学围成圆，以下的围成一圆互垫准备姿势及移动步法—复习正面双手垫球技术—学习正面双手传球技术－趣味比赛。层次鲜明，符合动作技术的学习规律。4、在整个教学过程中，要求学生以积极主动的态度进行学习和练习，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，运用多种练习形式激发学生的学习兴趣，运用学习小组形式培养学生合作学习与自我评价、相互评价的能力，引导学生主动学习，努力实现教与学的和谐发展。5、教学目标以教师提出的教学目标为基础，让学生根据自身情况制定个人的教学目标。一般水平的学生要完成好本课的任务；基础较好的学生要提高动作的规范性；学习有困难的学生教师要重点帮助，使之达到基本要求。总之，教师在教学中要做到因材施教，区别对待有差异的学生。