全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：高中2，学科：信息技术2，课时：13，课前准备：教师：从百度中搜索相关图片，形成学案和多媒体课件。学生：预习课本，体验和感悟网络信息活动中的操作与应用。教学课题《信息技术基础》第二章第二节《因特网信息的查找》在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。教材解析本节设置了两方面的内容：①常用网络信息搜索的方法。②利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。教学难点：掌握关键词搜索的技巧教学策略和手段：①让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。②以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。③在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学方法任务驱动法、小组合作法、探究法教学过程提问：获取信息的一般方法？（四个阶段）简单介绍搜索引擎的产生和发展●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？1、全文搜索引擎又成为“关键字查询”原理：（上网搜索：HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/3492159.htm"http://baike.baidu.com/view/3492159.htm）方法：（上网搜索：HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/question/73543314.html?fr=qrl&cid=88&index=1&fr2=query"http://zhidao.baidu.com/question/73543314.html?fr=qrl&cid=88&index=1&fr2=query）代表性的网站：百度<HYPERLINK"http://www.baidu.com/>"\t"_blank"http://www.baidu.com/>;Google<HYPERLINK"http://www.google.com/>"\t"_blank"http://www.google.com/>;举例：同学们就要参加高考了，想了解一些大学的学校专业介绍和招生情况吗？请查找一下“曲阜师范大学”HYPERLINK"http://www.qfnu.edu.cn/"http://www.qfnu.edu.cn/目录索引类搜索引擎原理及方法：代表性的网站：搜狐<HYPERLINK"http://www.sohu.com/>"\t"_blank"http://www.sohu.com/>;新浪<HYPERLINK"http://www.sina.com/>"\t"_blank"http://www.sina.com/>;网易<HYPERLINK"http://www.163.com/>"\t"_blank"http://www.163.com/>;雅虎HYPERLINK"http://cn.yahoo.com/"\t"_blank"http://cn.yahoo.com/举例：查找曲阜师范大学总结：两种搜索引擎类型比较及趋势趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。实践：P201(1)(2)2(1)(2)(3)●赛一赛：比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。老师事先选好能充分