中班幼儿分享状况的现状研究中班幼儿分享状况的现状研究华南师范大学成人高等学历教育本科生毕业论文院（系）名称：教育科学学院专业名称：学前教育办学形式：函授年级：2014级班别：中山班姓名：罗燕学号：145307186015论文题目：中班幼儿分享状况的现状研究----以中山市大信吉的堡海岸幼儿园为例评语：评分：指导教师：PAGE\*MERGEFORMATIIPAGE\*MERGEFORMAT中班幼儿分享状况的现状研究——以中山市大信吉的堡海岸幼儿园为例中文摘要分享是亲社会的一种表现，是个性社会化的重要品质。中班幼儿正处于分享学习的萌芽期和分化期，开展其分享状况的调研，有利于有效加强分享学习的教育。本研究以中山市大信吉的堡海岸幼儿园为例，通过问卷调查、一周观察、访谈等方法，对中山市大信吉的堡海岸幼儿园中班幼儿展开调查，研究发现：中班幼儿在园的分享观念尚存片面、不够明确、存有先我后人的现象，中班幼儿在园分享能愿态度欠缺、大部分幼儿不会进行主动分享，中班幼儿在园的分享行为不够普遍、物质分享和精神分享有待提高。针对此状况，本研究提出，应结合幼儿的年龄特点，提高教师素质，加强幼儿的分享实践；改善家长教养方式，让幼儿体验分享的快乐；坚持家园合作，协力促进幼儿的分享行为的持续发展。关键词：中班幼儿，分享行为，分享状况AbstractinEnglishSharingisaformofProsocial,isanimportantqualityofindividualsocialization.Theinfantisinthebuddifferentiationstageoflearningandsharing,tocarryouttheshareofresearch,toeffectivelystrengthenthesharingoflearningeducation.ThisstudytakesTaicangExperimentalKindergartenasanexample,throughthequestionnairesurvey,aweekobservation,interviewmethodsofinvestigationofTaicangExperimentalKindergarteninfantstudyfoundthatpreschoolersarenotclearenoughinthepark,therearestillone-sidedsharingideas,firstIlaterphenomenon,middle-classchildreninthegardentosharelargepartofchildrenlackofattitude,nottotaketheinitiativetoshareisnotcommonininfantparksharingbehavior,Shareandsharethespiritofsharingthematerialneedstobeimproved.Inviewofthissituation,thisresearchproposes,shouldbecombinedwiththeagecharacteristicsofchildren,improvethequalityofteachers,strengthenthepracticeofshareofchildren;improveparentingstyle,letchildrenexperiencethejoyofsharing;insistoncooperation,sharingbehaviortopromotetheirsustainabledevelopment.Keywords:Preschoolers,sharingbehavior,sharingstatus目录TOC\o"1-2"\h\uHYPERLINK\l_Toc22181一、引言PAGEREF_Toc221811HYPERLINK\l_Toc14338（一）研究背景PAGEREF_Toc143381HYPERLINK\l_Toc24801（二）概念界定PAGEREF_Toc248012HYPERLINK\l_Toc13011（三）国内外研究现状PAGEREF_Toc130113HYPERLINK\l_Toc32004二、研究对象与方法PAGEREF_Toc320045