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西南大学培训心得当我们备受启迪时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢?以下是小编整理的西南大学培训心得,仅供参考,大家一起来看看吧。西南大学培训心得120xx年3月下旬,龙岗区教师进修学校组织民办学校教导主任到重庆西南大学培训,回顾这几天的学习历程,感悟颇多,此次学习,无论是时间、形式,还是内容都安排得井然有序、合情合理。培训中,教授们的教学形式多样,紧密联系学员们的工作实际开展有效的互动教学。学员们学习认真专注,发言积极,在案例中反思,在交流中探讨。后通过参观、交流、访谈、查看资料等形式对一所公办学校(朝阳小学)、一所民办学校(巴川中学)的办学理念、教育教学先进经验进行参观学习。在学习中,从教授的指导和两所学校的做法出发,想到我校的实际工作,让我感悟如下:一、教学智慧是教学与教师专业发展的新要求听了徐学福教授讲述的《教学智慧与教师的专业发展》,让我意识到作为教师应加强理论学习,个人应有洞察力、决策力、执行力,只有通过教学中、教学后反思来积累经验,才能具备有效解决实际教学问题的能力。二、创新是有效教学和吸引学生学习的关键听了王牧华教授讲述的《教师的'教学创新之道》,让我体会到“历史永恒的主题---创新的必要。”我会引领老师们强化课程创新,优化教材处理、简化教学思路、细化课中活动、诗化教学语言、美化教学手段。参观巴川中学让我大开眼界,校园环境美、教学硬件齐、师资力量强、学生素质好,三、教学适时、多元评价来构建幸福的课堂听了周玲教授讲述的《课堂教学评价的变革》,让我体会到注重教学语言,适时进行个性内评价、相对评价和绝对评价,评价内容从片面到全面,如:氛围安全评价重改进,内容全面抓住着力点、标准科学方法多样化、以学论教关注生成性、基于事实分析讲学理、善于总结突出指导性、机制合理促进教和研。以好的评课来改进教学实践,促进学生发展与教师的专业成长,同时提出问题,提高教学质量、提升教育品质。四、致力于创建一个诚实、安全、友好的学习环境听了兰英教授讲授《美国中小学校课程与教学运作》,让我懂得要了解学生的需要和兴趣来作为决定和行动的依据,教学中多提供给学生获取各种机会和资源的路径,教务工作中淡化管理、强化服务,建立平等、合作和交流的工作关系;强化理论学习和对实际工作的指导,增进对课程设置与教学工作的了解和理解;提升教务工作的专业化水平,参观中我们发现,重庆朝阳小学倡导“师带徒”。新教师从导师那里学做人、学处事,受益匪浅,与导师共同工作,使他们加速了经验学习的进程。教研活动融入公开性的交流及对教学的审视,让新教师获得公众评论其教学优缺点的机会,使他们从教学的边缘参与到中心参与,是新教师走向成熟的重要途径。五、工作中处理事务的艺术要重视“理、法、情”听了王德清教授讲授的《学校管理艺术研究》,让我明确不越级用权,处理事务注重原则性与灵活性相结合,以刚性管理为基础,柔性管理为主导并注重“理、法、情”。参观中我们发现,重庆朝阳小学重视学生理论和实践能力的培养,学生在教师的激励、指导下,有了很多创作成果,学校的管理很人性化,教师的培训多样化,教学的常规规范化。巴川中学重视校园文化建设,紧抓“提高教师专业、学生素质”这条主线,加强理论学习,开展创新研讨,认真探讨教育教学机制,积极开展评价机制的改革来转变教师的观念,促进教师的专业成长,小班制教学,设定学生的发展目标,学校经常请专家来进行针对性指导并开展多形式、多层次的教研活动,形成了重研讨、重实践、重反思、重互助的新型教研风气,有力地促进了教师的专业成长。这所学校之所以成为全国瞩目的名校,这跟他们千方百计来促进教师专业成长密不可分。总之,参加西南大学学习让我感触颇深。今后,我会择善而从、不断的完善自我,继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神,蜡烛的品格,尽自己的一份力量与责任,为做一名优秀的人民教师而永无止境的奉献和追求。西南大学培训心得2首先感谢龙岗区进修学校民修室给我提供这校好的学习机会,及翠枫学校董事会、舒琼校长的支持,同时感谢西南大学的王牧华、徐学福、唐智松、兰英、周玲、王德清等教授对我的启迪,也感谢陈维礼、郭洪两位校长的适心的指导。具体汇报如下:3月26日上午在西南大学教育学部三楼321教室,听了西南大学教育学部教授、博导、基础教育研究中心副主任徐学福老师关于《教学智慧与教师专业发展》的专题讲座,获益良多。首先让我认清了经验型教师、技术型教师的不足和缺陷之处,明确了作为一个教师的专业发展方向——向智慧型教师转型。徐教授深入浅出、据经引典、旁征侧引、博古论今、中西对比、列举大量的案例,使我明释了教学智慧的构成要素包括:1、敏锐的洞察力,要从繁杂的教学情境中发现教学中的问题。2、要有快速的决策力,当洞察到教学过程中的问题时,要快速地形成