指导与协调家庭教育的途径--家校合作教育学理论指出，教育是一个由家庭教育、学校教育、社会教育和孩子自我教育共同组成的一个系统工程，要达到理想的教育效果，必须综合发挥各种教育因素的作用。教育的发展需家庭与学校的合作，家校合作已经成为近30年许多国家教育研究和改革的主题。学校教育必须得到家长的合作与支持，才能培养出合格的人才。家庭教育对青少年的健康成长起着十分重要的影响，良好的家庭教育，常常是人迈向成功之路的第一步。“重视家庭教育。通过家庭访问等各种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。”因此，学校的教育工作者，如果认真指导与协调好家庭教育工作，必将提高学校教育工作的针对性和实效性，促进青少年健康成长。目前，学校指导与协调家庭教育的主要途径有下面几种：1、成立家长委员会。家长委员会是一种协调家庭教育的组织形式，它能用组织形式保证学校与家长协调。家长委员会的工作主要是代表家长研究教育学生的内容和对策，它起到对学校工作的“参谋”和“顾问”的作用。各个年段或班级都可建立家长委员会。作为年段长或班主任要做好以下工作，确保家长委员会能有效地进行工作。（1）负责组织建立家长委员会；（2）定期召集家长委员会会议；（3）向家长委员会报告年段或班级工作计划和阶段性的教育要求；（4）听取家长委员会的教育意见和要求；（5）请求家长委员会协助对学生的校外教育；（6）了解学生在校外和家庭中有倾向性的表现；（7）向家长委员会成员宣传有关学校教育工作的方针政策，教育改革的新动向，以及个人对年段、班级工作的思考。2、开好学生家长会。家长会是学校指导与协调家庭教育的必需的一种形式和活动。通过家长会，一向家长通报学校工作要求、年段班级工作计划、班级工作成绩以及学生的各方面的表现。二是广泛听取家长意见、专题听取家长意见、听取家长对学校、班级工作的批评和建议。三是向家长提出要求，提出协调家庭教育的意见和组织家长交流教育子女的经验。四是引导家长转变教育观念，树立正确的人才观、质量观、价值观，改进家庭教育方法，提高家庭教育效果。3、适时进行家访。家访是学校教育工作者指导与协调家庭教育的随时可采用的方法，是一种较为亲切的联系家长的形式，不受时间限制，有很强的针对性，容易与家长进行深入地探讨孩子的教育问题。通过家访，一向家长通报学生在学校的各方面的表现情况，尤其是要通报学生成长进步的情况；二是了解学生在家庭中的各种表现，并从中体察家庭教育的类型；三是与家长共同探讨学生的内在动力、学生的长处所在，共同研究教育学生的对策以及明确班主任和家长各自要做的工作；四是与家长进行情感的交流，以取得更多的共同语言，努力促进家校联系，形成家校教育合力。近年来，我校为了使家访工作抓落实，教导处把家访工作列入班主任常规工作考核内容，与评优评先挂钩，使家访工作真正落到实处。4、加强书面、电话联系。学校教育工作者，尤其是班主任不可能拿出大量时间走访学生的家庭，为了保持与家长的密切联系，可通过书面或电话形式进行联系。在书面形式联系方面，我校的主要做法有：签订家校共同教育协议书，通过寒暑假印发并收回《学生在家表现评分表》、学生带法教育活动，致家长的公开信等，对协调家庭教育起到良好的导向作用。我校每年寒、暑假均印发《学生在家表现评分表》，一方面，有利于家长了解学校对学生在家表现的要求，便于家长对子女进行引导和督促；另一方面，通过回收，有利于学校的教师尤其是班主任及时了解学生在家表现情况，便于增强教育的针对性和实效性。实践证明，此种做法起到了重要的指导作用，同时也加强了家校的沟通。5、印发家教宣传材料。通过印发家教材料，宣传正确的人才观、质量观、价值观，普及科学的家教常识，引导家长转变教育观念，改进家庭教育方法，更好地发挥家庭教育的作用。我校近年来创办了《家教园地》，及时发放给学生家长。6、利用网络资源。由于网络技术的飞速发展和家庭经济条件的不断改善，许多家庭都购置电脑，并接上了国际互联网。互联网上的家教信息和资源是非常巨大的，如果学校及时引导学生家长利用网络资源，学习家教的新理念、新内容、新方法，必将有效提高家长的素质，增强家庭教育的效果。学校还在自己的网站上开辟家教园地或校长信箱，及时在网页上刊登或下载学习材料提供家长学习，甚至还可开展在线咨询活动，通过网络与家长进行直接的交流与对话。近年来，我校在自己的校园网上设立了“校长信箱”，许多学生家长通过校长信箱进行咨询，而校长也及时给予解答，对指导家庭教育取到了良好的效果。7、举行家长开放日。通过家长开放日，欢迎家长进入校园、班级、宿舍、食堂等场所，观摩学校的教育教学和学生生活的有关过程，使家长进一步了解学校的教育教学要求，了解自己子女在校的表现，也有利于家长对自己子女