（听写课件）10.竹节人-最新经典通用教辅资料.pptx

六年级语文·上疙瘩溜走

2024-09-08

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（教案） 10.竹节人-最新经典通用教辅资料.docx

10竹节人［教学目标］1.会写14个生字。正确认读理解“挨揍、俨然、一绺、盔甲、鏖战”等词语。2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。【语文要素】［教学重难点］能初步根据不同的阅读任务，采纳合适的方法进行阅读。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会写10个生字，会写9个词语。2.能初步根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。（重难点）一、阅读单元导语，明确学习重点1.阅读单元导语，了解“有目的地阅读”的含义。（1）导入：本单元是阅读

2024-09-07

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（教学课件）10 竹节人-最新经典通用教辅资料.pptx

滚铁环斗鸡跳皮筋初读课文，并通过朗读课文感知文中所写事情，把不认识、不理解的字词标记出来。豁达仔细阅读课文，熟悉课文内容，并用文中的一句话来概括。“迷”之一：那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。竹节人做好了，他们是怎么着迷斗竹节人的？仔细阅读第8～19自然段，体会其精彩的语言和丰富的想象，感受作者从中获得的无穷乐趣。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子

2024-09-07

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《竹节人》说课稿-最新经典通用教辅资料.doc

《竹节人》说课稿一、说教材    《竹节人》是统编教材小学语文六年级上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。本课是一篇散文，以回忆性的笔触通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述和描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了对童年生活的回忆和眷恋。同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近和理解，将斗竹节人的乐与趣推向了高潮。字里行间流露出对简易的物质能带来心

2024-09-07

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《竹节人》教案+反思-最新经典通用教辅资料.docx

10竹节人［教学目标］1.会写15个生字。正确认读理解“挨揍、俨然、一绺、盔甲、鏖战”等词语。2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。【语文要素】［教学重难点］能初步根据不同的阅读任务，采纳合适的方法进行阅读。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会写10个生字，会写9个词语。2.能初步根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。（重难点）一、阅读单元导语，明确学习重点1.阅读单元导语，了解“有目的地阅读”的含义。（1）导入：本单元是阅读

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