Unit4IhaveapenpalPartA教学内容Let'slearn,Doasurvey,Let'stry,Let'stalk教学目标【知识目标】1.三会词汇:penpal,hobby,jasmine,idea2.重点句型:—Whatareyourhobbies?—Ilikereadingstories.【能力目标】1.掌握单词、词组dancing,singing,readingstories,playingfootball等并进行现在分词的变化规律总结。2.能够运用“Whatareyourhobbies?”句型询问对方爱好,并能用“Ilike…”句型进行回答。3.在对话沟通中使学生养成用英语沟通的习惯,培养良好的语音、语调和语感。【情感目标】通过学习本单元,进一步提高学生学习英语的热情,培养学生有益于健康的爱好和爱好,培养学生乐观主动参加课堂,大胆开口说英语的能力。教学重点1.能够正确掌握单词与词组dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结。2.能够在实际语境中运用有关爱好和爱好的问答句:—Whatare…hobbies?—Ilike/Helikes/Shelikes…教学难点1.理解英文中的第三人称单数现象。2.学生能够大胆创编和表演询问和描述他人爱好、爱好的小对话。教学准备教学挂图、一个足球、一个纸盒（里面放一些写了不同爱好的纸片）、录音机、磁带（或其他音频播放设备）等课时安排2课时第一课时教学过程批注Warm-up&Revision教师出示本课mainscene的教学挂图,教师询问:“Whoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?”学生先在小组内读一遍,再展开合理的想象,集体讨论后回答老师的问题。二、Presentation&PracticeLet'slearn1.教师展示一个足球给学生看并问学生:“Look,whatisthis?”学生回答完之后教师说:“Ilikeplayingfootball.”教师做Let'slearn中其他几个单词或短语对应的动作,让学生猜并感知新短语。2.小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律。学生代表陈述总结,教师补充完善。教师讲解“Ilike+动词ing.”句型。3.小游戏巩固句型。学生听音乐传递纸盒,音乐停止时,手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸,其他同学一起拍手问:“Whatareyourhobbies?”拿盒子的同学根据纸片内容用“Ilike+动词ing.”句型回答。Doasurvey1.把学生分3-4人一个小组,大家轮流做调查员,用刚学的句型对对方的爱好进行问答。—Whatareyourhobbies?—Ilikereadingstories.2.小组成员一边问问题,一边把对方的爱好记录在表格里。3.每个小组推选出一名组长,给记录做一个总结,用几句话写下来:Twostudentslikesinging.Onestudentlikesdoingkungfu...4.请几名组长给全班学生做汇报。展示实物,引入动词短语。先自己总结规律,再由教师陈述正确、完整的答案。培养学生自主探究的精神。学生小组活动可以培养学生的集体意识。在这个过程中,教师要注意控制时间、注意课堂的管理。作业设计1.抄写几个四会词汇。2.自主预习Let'stalk部分课文,在不懂的地方做记号。板书设计Unit4Ihaveapenpal—Whatareyourhobbies?—Ilike+动词-ing.第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision教师播放歌曲Mynewpenpal,学生在教师的引导下跟唱,作为课前热身。用一首英文歌曲活跃课堂气氛。二、Presentation&PracticeLet'stry1.学生浏览题目后,教师播放Let'stry中的录音。2.教师选几名学生,让他们说出他们的答案。3.教师纠正答案,根据具体情况适当讲解。Let'stalk1.看Let'stalk的课文插图,听录音,理解意思,并回答教师的问题:“Whataretheytalkingabout?”听录音第二遍,说说Peter有哪些爱好。2.教师带读课文,然后讲解重点句型“WhatareA'shobbies?”及其第三人称主语的回答“He/Shelikes…”。3.对话练习:把学生分成两人一组进行问答。A:Myfriendis…B:Whatarehis/herhobbies?A:He/Shelikes…根据教师提出的问题再次浏览文章,找