开拓多元化美术教学目录摘要和关键词…………………………………………………………………………………2一、课题的提出………………………………………………………………………………3二、多元化美术教学的含义…………………………………………………………………3（一）美术教学目标的多元化设计…………………………………………………………3（二）美术教学内容的多元化拓宽…………………………………………………………4（三）美术教学方法的多元化探索…………………………………………………………6（四）美术教学多元化的评价………………………………………………………………6三、开拓多元化美术教学的意义……………………………………………………………8（一）转变了学生的美术学习方式…………………………………………………………8（二）促进了学生自主探究问题能力的发展………………………………………………9（三）为学生提供了实践空间发展实践能力………………………………………………9（四）新课程资源在与学生生活经验的整合中得到创新与发展………………………10结束语………………………………………………………………………………………10参考文献……………………………………………………………………………………11致谢…………………………………………………………………………………………12开拓多元化美术教学摘要：树立多元化的美术观，是时代的需要。人类文化表明，艺术源于五彩缤纷的世界，它和社会生活有着密不可分的通感联系，广博的知识融会，能使学生的眼睛和思维流动起来，产生一种不可遏制的冲动，进而激发学生的高级思维，真正发挥他们的主体作用，激励他们在无限的空间中去感悟艺术的无穷魅力。关键词：多元化，美术观，艺术DevelopmentmultiplicationfineartsteachingAbstract:Setsupmultiplexthefineartsview,isthetimeneed.Thehumancultureindicatedthatartstemsfromthemulti-coloredworld,itandsociallifehastheinseparabledielectricrelation,thevastknowledgemerges,cancausestudent'seyeandthethoughtflows,hasimpulsionwhichonekindcannotbecontained,thenstimulatesstudent'shigh-levelthoughtthatplaystheirmainbodyroletruly,drovethattheygotothefeelingintheinfinitespacetobecomeawareartistictheinfinitecharm.keyword:Multiplication,fineartsview,artistic一、课题的提出伴随着信息社会全球化的21世纪的发展，19世纪起步的学校教育已不能完全包揽适应新经济社会价值观和生活样式的多样化变化对其提出的要求。现代科学技术的社会生活的发展变化对新世纪人才素质培养目标不断提出了新的、多元化的要求，美术教育也同样处在这样的境地。长期以来传统的美术专业教学在很大程度上偏重于技术的训练，这无疑限制了美术教育作为重要的教育门类应该具有的更为重要的意义，也降低了美术教育在人们心目中的地位，同时也对发挥美术教育在培养创新思维的作用也显得十分软弱无力，不能适应现代社会对艺术教育的要求，学生的创造性受到较大局限。如不加大力度改革，中国美术教育将面临严峻的挑战。二、多元化美术教学的含义（一）美术教学目标的多元化设计美术教学的目标是什么?这是长期以来横阻在多数人面前的堑壕。美术新课程标准指出，美术教育的总目标是：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”然而许多人把美术课称为图画课，认为美术教学就是画画，认为只要学生拿出几幅像样的画来就是美术教学的成功了。甚至有的美术老师也这样认为，并把美术考试简单的等同于画画考试，一个学期的教学就让一张画给函概了，殊不知这是有悖于美术教学目标的。曾经听过一堂这样的美术公开课，教学内容是《画一盘水