构成的由来、分类(fēnlèi)和应用什么是平面构成?为什么要学习平面构成?平面构成的内容一、构成的由来——绘画平面构成、立体构成和色彩构成通称构成，是出自现代哲学流派之一“结构主义”其中的一个专题，最初萌芽于1914年的构成派绘画，不久后衰败。其后，被包豪斯设计学院采纳，并通过(tōngguò)教学体系的改革，作为设计入门的基础训练课程。二十世纪六十年代，它归入了完整的结构主义哲学体系之中，重新系统化、完整化，成为了一种较为科学的造型训练方法体系。•包豪斯确立了构成(gòuchéng)课的设计基础地位•包豪斯确立了构成课的设计基础地位包豪斯的教学目标：1.通过训练，使学生的视觉敏感性达到理性(lǐxìng)的水平。2.对材料、结构、肌理、色彩有科学和技术层面的理解，而不是艺术家的个人见解。3.强调集体工作是设计的核心，提倡艺术家、企业家、技术人员紧密合作。4.学生作业与企业项目紧密结合，理论与实践挂钩。二.什么是平面(píngmiàn)构成?三.为什么要学习(xuéxí)构成课？三.为什么要学习(xuéxí)构成课？四.平面构成(gòuchéng)的内容材料(cáiliào)和工具平面构成的材料(cáiliào)平面构成的工具由于造型表现在多数(duōshù)情况下，都是使用颜料在纸上来进行，所以暂且将平面构成的材料分成着色材料及被着色材料（纸张）：二.平面(píngmiàn)构成的工具举例(jǔlì)人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大(jùdà)的精神力量，鼓舞我们前进。/感谢您的观看(guānkàn)。