PAGEPAGE5小班语言儿歌拉大锯教案反思这是小班语言儿歌拉大锯教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏拉大锯注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏拉大锯可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了拉大锯这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！活动目标：1.学习儿歌《拉大锯》，发准j、x的音。2.运用听说游戏的方式学习儿歌。3.感受与同伴合作的快乐。活动重点：运用听说游戏的方式学习儿歌。活动难点：能换词仿编儿歌。活动准备：事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。活动过程：一、开始部分：教师：（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）2二、基本部分：（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。1.通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。教师：老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。教师：小朋友，你们听到我念了什么？（请小朋友说一说。）3.再次表演一遍，速度较慢。教师：这个好玩的游戏叫什么？（二）幼儿学习儿歌。1.幼儿学习童谣《拉大锯》。教师：lsquo;拉大锯rsquo;游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。（集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。）2.请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。教师：刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？4.鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩拉大锯的游戏。5.换词仿编儿歌。引导幼儿将儿歌中的姥姥改成自己喜欢的爷爷、奶奶等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。三、结束部分教师：lsquo;拉大锯rsquo;的游戏真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。活动反思：《拉大锯》这首儿歌篇幅短小、精炼，朗朗上口，很适合小班幼儿学习朗诵。3但是由于儿歌中的大锯这一词，对于小班幼儿来说比较抽象，在幼儿的生活经验里可能没有接触过，他们并不了解，这需要我们教师言语上的帮助，以及教具形象的展示，幼儿才能很好地把握，因此我特地从网络中搜索了拉锯的图片，让幼儿有直观的认知，了解拉锯的动作，从而让幼儿学习拉锯动作，就显得很轻松、容易。在基本部分欣赏儿歌时，我使用了观看情景表演这一方法，通过与配班老师的配合直接把幼儿带入到了活动中，孩子们的注意力一直被吸引着，积极性相当高，也表现出很高的学习兴趣。在幼儿学念儿歌时，我们让幼儿两两结合，手拉手，一边做拉锯的动作一边念儿歌，在拉锯的情境中念儿歌，幼儿边玩边学，体验到与同伴合作游戏的快乐。这样孩子们通过自己的玩、动、学，自然学会了儿歌拉大锯，扯大锯，姥姥家门前唱大戏。你也去，我也去，大家一起去看戏。相关知识《小班讲述活动：会滚动的汽车》：小班语言活动会滚动的汽车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动内容等内容，指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班讲述活动会滚动的汽车教案吧。《小班语言教案：月亮弯弯坐一桌》：小班语言活动月亮弯弯坐一桌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音，了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言月亮弯弯坐一桌教案吧。《小班语言教案：我喜欢的书》：小班语言活动我喜欢的书教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言我喜欢的书教案吧。