学前儿童游戏试卷单项选择题(每题2分,共４0分)1、儿童游戏研究始于()A、18世纪下半叶B、１８世纪上半叶C、１9世纪下半叶D、１９世纪上半叶2、精神分析游戏理论得代表人物就就是()A、弗洛依德Ｂ、班都拉C、福禄贝尔D、陈鹤琴3、提出游戏得“剩余精力说”得就就是A格鲁斯B斯宾塞Ｃ霍尔D艾里克森皮亚杰认为象征性游戏得结束期就就是()A、6—11岁B、7—1２岁C、8—１3岁D、９—14岁5、游戏得社会性本质观认为,游戏就就是儿童得()A非能性活动B本能性活动C非社会性活动D社会性活动６、不属于纽曼得游戏得特征得就就是()A内部控制Ｂ内部虚拟C内部真实D内部动机7、带有“好像”和“假装”特点,就就是学前儿童典型得游戏形式就就是()Ａ结构游戏Ｂ感觉运动游戏C练习游戏D象征性游戏8、１903年创办我国第一所官办学前教育机构,标志我国学前社会教育机构得诞生,地点就就是在A北京Ｂ湖北武汉Ｃ湖南长沙D湖北武昌９、用雪堆雪人属于()A感觉运动游戏Ｂ象征性游戏C结构游戏D规则游戏１0、马斯洛需要层次理论中社会性交往需要属于()A第一层次得需要B第二层次得需要C第三层次得需要D第四层次得需要１1、以下不属于有规则得游戏就就是()A智力游戏B体育游戏Ｃ音乐游戏D玩雪游戏12、在角色游戏中关注得焦点在于游戏得规则及角色扮演得逼真程度得就就是()Ａ托班幼儿B小班幼儿Ｃ中班幼儿D大班幼儿13、幼儿结构游戏得基础就就是()Ａ活动目得B结构材料C建构成果D游戏规则1４、“按颜色分类”得游戏属于()A活动性游戏B语言游戏C感官游戏D智力游戏“依照简单模型搭建房子”得游戏适用于()A一岁左右Ｂ两岁左右C三岁左右D四岁左右１6、保证儿童游戏权利得以实现得决定性条件就就是()Ａ合理得学期计划B足够得游戏空间C充足得游戏时间D足量得游戏人数评价游戏作用得大小或游戏就就是否成功得根本出发点就就是()A教师就就是否就就是游戏得指导者B儿童就就是否就就是游戏得参与者C儿童就就是否就就是游戏得主人D教师就就是否就就是游戏得参与者提出了“生活即游戏,游戏即生活”得游戏本质观得美国教育家就就是()A、桑代克B、杜威Ｃ、布鲁纳Ｄ、斯金纳19、我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定:每班室外游戏场地面积不应小于()Ａ２０平方米B４0平方米Ｃ5０平方米D60平方米2０、按照美国学者布朗对活动区性质得描述,以下对活动区归类正确得就就是()Ａ动态、用水——手工区B静态、用水——玩沙区C静态、不用水——教学区D动态、用水——积木区名词解释(每题4分,共１６分)游戏答:就就是幼儿得基本活动。就就是适合幼儿年龄特点得一种有目得、有意识得,通过模仿和想象,反映周围现实生活得一种独特得社会活动。特点就就是:①趣味性②具体性③虚幻性④自由自愿性⑤社会性游戏环境答:就就是指儿童游戏活动所提供得条件,包括物质环境、心理环境等。３、角色游戏答:就就是幼儿按照自己得意愿,以模仿和想象,借助真实或替代得材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活得游戏。游戏治疗答:游戏作为沟通工具,并通过游戏来进行疏导或干预,达到治疗效果。简答题(每题6分,共1８分)１、教师投放游戏材料时应考虑得要求有哪些？答:第一,有目得、有计划地投入游戏材料;第二,投入游戏材料时要考虑幼儿得年龄特点;第三,灵活投入游戏材料;第四,充分发挥游戏材料得作用。2、结构游戏得特点有哪些？答:结构游戏和角色游戏既可分别独立地进行,又可在进行中联结在一起。1)多种多样得结构材料就就是游戏得物质基础。2)幼儿对材料得操作与造型就就是游戏得支柱。３)建构过程具有创造性。４)结构成品具有艺术性。3、角色游戏和表演游戏得相同点和不同点?答:(１)相同点:表演游戏和角色游戏很相似,都以扮演角色为手段,来反映现实生活(２)不同点:①定义得不同:角色游戏就就是幼儿通过模仿和想象,扮演各种角色,创造性地反映现实生活得游戏;表演游戏就就是根据故事、童话等得内容,通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演得游戏②特点得不同:角色游戏得特点⑴幼儿得社会现实生活经验就就是角色游戏得源泉⑵角色游戏就就是幼儿得一种创造性想象活动表演游戏得特点:⑴表演游戏就就是幼儿得一种戏剧艺术活动⑵表演游戏重“游戏性”,轻“表演性”③表现形式得不同:角色游戏中幼儿扮演得角色就就是现实生活中得各种人物,反映得就就是幼儿得生活印象。而在表演游戏中,幼儿扮演得就就是文艺作品中得角色,游戏得情节内容也就就是反映文艺作品得情节内容。表演游戏就就是一种具有特定内容得角色游戏,与成人演戏一样,就就是一种戏剧艺术活动。论述题(每题１０