大班语言：天蓝色的雨靴活动目标：1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。2、通过引导会自主阅读图书内容，学习用完整连贯的语言大胆讲述。3、体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。活动准备：幼儿用书人手一册、课件活动过程：出示雨靴，激发兴趣。——看，这是什么呀？是怎样的雨靴呢？你觉得这雨靴可以用来做什么呢？（幼儿发散性想象）——这雨靴到底可以做什么呢，秘密就藏在今天的故事里《天蓝色的雨靴》。师幼共同阅读图1、2，鼓励幼儿大胆讲述。（图一）这幅图上你看到什么？发生了什么事情？你来猜一猜？——这个故事发生在什么时候？你从哪里看出来的？小兔子来到那里？遇见了谁？小蚂蚁在干什么呢？——小白兔看见小蚂蚁在哭，它会怎么问小蚂蚁？你觉得小蚂蚁为什么会哭呢？（引导幼儿试着根据图内容，有连贯、完整的语句描述）——小白兔会用什么方法帮助小蚂蚁呢？（幼儿自由回答）（图二）——小白兔是怎样帮助小蚂蚁的？——呀，发生了什么事？小白兔想到了好办法，它会怎么说？三、幼儿自主阅读图3、4，仔细观察图片，大胆讲述。（出示图三、图四）小蚂蚁划着天蓝色的雨靴过了河，小白兔帮助小蚂蚁过了河，心里可开心了，它穿着另一只雨靴往前走呀走呀，这一次，它会来到哪里、看见谁、又会发生什么事？——小白兔又碰到了谁？它们在干什么？为什么哭？小白兔看到鸟妈妈在哭又会怎问呢？（请小朋友仔仔细细看图，然后互相说说。集体跟着老师描述图意，同时丰富幼儿的词汇，分角色练习对话，注意语气的不同。）完整阅读图书。——下面我们再来完整地欣赏一遍，并且大声的讲出来，好吗？（师幼完整讲述故事一遍）——幼儿自主阅读图书五、感受情感，升华情感。那你们看，小白兔现在光着脚，为什么还是笑咪咪的呀？如果你是小白兔，你想怎样帮助别人呢？教师总结：我们小朋友今天听了看了小朋友帮助人的事情以后，我们小朋友以后要善于去帮助别人，因为被帮助的人会很快乐，而帮助别人的人更加快乐，希望我们每一位小朋友都变成一个乐于帮助人的小朋友。六、活动延伸小白兔帮助了小蚂蚁、鸟妈妈它们，后来又会发生什么事呢？（幼儿续编）