“在化学教学中指导学生自学的实践研究”课题阶段总结课题开题以来的主要工作查阅有关指导学生自学方面的资料，搜集国内已有的中学化学教学促进学生自学的教学实例，并将其进行归纳总结、分析、提炼，寻找内在规律。直接深入到教学的实践活动中，通过观察、访谈和调查等形式总结提炼相关材料。设计了调查问卷了解目前学生自主学习的现状。3.分年级设计预习学案和复习学案，利用学案引导学生自主学习，进一步提高学生的自主学习能力。4.指导尖子生自主学习以便最大程度的提高尖子生的学业水平5.开展校本课程（化学兴趣课堂）来提高学生自主学习的兴趣课题开题以来取得的主要成果1.整理出典型高中化学指导学生自学的方案，三个年级都自己编制了大量的一系列的预复习学案；2.总结出富有成效的指导策略；3.在以上基础上已有多位老师撰写论文，将经验进行理论升华。例如：钱伟华老师撰写了《利用教学案一体化提高学生学习能力的教学实践》史永晟老师撰写了《化学竞赛选手的自学能力培养探讨》等。4.校本课程的开展得到了学生的欢迎，形成了一套能提高学生兴趣，提高学生探究能力，提高学生自主学习的教学模式。课题研究的主要收获1.全面提高了教师的教育教学的理论水平，更深切的体会到叶圣陶思想“教是为了不教”2.在全面开展指导学生自学的实践研究以来学生自主学习的能力，有所提高，很多原来等着听老师讲，自己不会预习的学生现在也开始预习了。下阶段主要工作1.对学生进一步通过观察、访谈和调查等形式了解自主学习能力的变化2.对相关资料进行汇总，总结实施情况，对实施效果进行分析3.完成结题论文及结题研究报告